小数的比较大小教学设计。
八坝小学柴泽鹏。
课前清障：1、读出下面各小数。
2、说出下列小数的实际含义，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元。
一、教学目标：
1、由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。
2、会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。
3、培养学生的观察能力和比较能力及认真思考的良好效果。
二、自学指导：
学习教材第93页例2.
教师谈话引入：同学们，你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢？你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下。
让学生把成绩单读一下。教师：这是四名男生参加跳高比赛的成绩，今天请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。
教师引导学生小组合作，运用我们所学的知识或用手中的盒尺，动脑筋，想办法把四名同学比赛的名词排列出来，看哪一组排列得又对又快。
学生合作学习后，让各组汇报排名的情况，教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上，并由各组代表说出排列的理由。最后教师根据同学们的汇报加以指导总结，选择正确的结果留在黑板上。
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米。
第一名第二名第三名第四名。
小刚小强小林小明。
理由从三点说明：①1.2米是1米2分米，1.
1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。
②可以把四位同学的跳高成绩换算成用厘米作单位，分别是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。③利用手中的卷尺，根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小。还有的同学可能会说是直接比较出来的。
x|k | b| 1 . c |o |m
让学生在教材上，把四个同学的名次填写出来。
2、完成“做一做”。
请同学们看第93页的“做一做”。引导学生看图说一说，一个正方形表示多少？然后让学生看图在教材上完成“做一做”。
三、当堂训练：
1、课本练习二十的第5、第6题。
2、把下面四件商品的单价按要求填在括号里。
玩具机器人玩具小飞机汽车皮球。
3.8元 4.2元 15.1元 2.6元。
）元＞（ 元＞（ 元＞（ 元。
3、看图比大小。
四、思维训练。
1、比较下列数据的大小。
7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米。
2、比较大小。
0.5○0.7 5○8.1 5.4元○4元6角。
3.3○2.9 6.1○1 2 4.7米○5米1分米。
五、作业布置：新-课- 标- 第 -一-网。
课本练习二十的第4、第8题。
小学三年级数学下册第七单元《笔算小数加法》教案
小学三年级数学下册第七单元 笔算小数加法 教。案范文。导读 本文小学三年级数学下册第七单元 笔算小数加法 教案范文，仅。供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。教学目标 1 使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认 读 写小数部分不超过两位的小数。2 使学生能结合具体内容比较一位 两位小数的大小...
人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识
小数的初步认识。教学内容 人教版三年级数学下册第七单元第一课时，教科书第88 89页。教学目标 知识与技能 能识别小数 会读写小数。过程与方法 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。情感态度与价值观 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学重点。理...
三年级下册第七单元认识小数教案
7.1 认识小数。1 导入。1.今天我们来认识小数。2 学习目标。1.观察课本91页 92页，完成以下问题。将下列问题的答案在书中用 标出。像和 这样的数叫做 3.45 读作叫做 把1米平均分成10份，每份是 1分米是1米的。1分米是米，还可以写成 米。3分米是米，还可以写成 米。1米3分米写成小数...