2013---2014学年度。
上学期期末考试好多学生成绩不理想，基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩。就此特制订本学期计划。
本学期教学内容：
第一章《三角形的证明》本章重点学习等腰三角形、等边三角形、直角三角、线段的垂直平分线、角平分线的性质及其判定。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第三章《图形的平移与旋转》本章是在小学学习的基础上进一步认识平面图形的变换及其性质。认识并欣赏平移、中心对称在自然界和现实生活中的应用。
第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第六章《平行四边形》本章研究的是平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，经理操作、实验等几何发现之旅，享受几何证明之完美。
教学重点：1）三角形的性质与判定，会运用全等及其特殊三角形的知识进行正确的证明。(2) 掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。
(3)掌握旋转，平移、中心对称的性质。(4) 掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）(5) 掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（6）平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质。
教学难点：1）灵活运用性质与判定证明三角形能力的培养。（2）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。
（3）图形的变换方式的掌握。（4）提公因式法与公式法的灵活运用．（５分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（６平行四边形的性质与判定的灵活运用．
本学期完成教学计划的具体措施与方法：
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、**、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
本学期教学进度安排表：
第一章《三角形的证明》共计11时，第一周和第二周。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》共计13时。第三周，第四周、第五周。
第三章共计10课时。第。
六、七周。期中复习考试。
第四章《分解因式》分解因式共计6课时，第11周、第12周。
第五章《分式》分式2 共计12课时、第13周、第14周、第15周。
第六章《平行四边形》共计12课时、第16周、第17周、
期末复习考试。
2013---2014学年度。
八年级数学下册教学计划。张黎锋。
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