青岛版小学数学第十册五年级下学期教学计划。
一、班级学生情况分析。
任教班级五年级班学生人数人。
基本情况分析两个班有学生69人，期末考试二班平均分 、三班平均分 ，大部分学生基础知识掌握比较牢固，计算正确率有所提高。但是，在解决实际问题方面，少数学生缺乏解决问题的策略，方法不灵活。还有个别学生，基础知识掌握不牢固，成绩很差。
认知能力多数学生学习积极性较高，在课堂上能够以小组形式互相合作，积极主动的参与学习过程，勇于发表自己的意见，能够通过所学知识解决一些实际问题，并能自己分析题目。两个班中均有少数学生接受知识能力很差，不能独立运用所学知识解决实际问题，需要反复引导。
学习态度及习惯学生逐渐养成了良好的学习习惯，大多数学生能够自觉、认真完成作业，能积极的进行实践操作、创新活动；个别学生对待作业仍有不认真的现象，字迹潦草，不愿独立解决有一定难度的题目，作业中错误率较高，没有形成良好的检查习惯。
培养目标继续培养学生的学习数学的积极性，尊重学生的个性，和学生一起探索解决问题的策略。引导学生进行有效学习，培养学生自我学习的能力，激发学生的潜能，并使每个学生在学习上得到不同得发展。在学生学习知识提高能力的同时加强学生心理健康教育。
二、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
青岛版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(下册)共安排八个单元。
五年级的学生仍处于第二学段的学习当中，并具备了一定的学习能力，是学生在数学学习上的转型期，所以，这一部分对于学生的学习起到重要作用。本册教材仍然从四个方面进行安排，具体如下：
第一部分“数与代数”部分，主要安排4个单元，分成两部分。第一部分数的认识，有二个单元：第一单元“中国的热极—认识正负数”，第二单元“分数的意义和基本性质”，第二部分数的运算，是第三单元“剪纸中的数学—分数加法和减法（一）”和第五单元“关注污染—分数加减法（二）”。
第二部分“空间与图形”部分，安排2个单元，一个单元是走进军营—方向与位置，即第四单元“方向与位置”；一个单元是包装盒—长方体和正方体的认识，即第七单元的“ 长方体和正方体的认识”。
第三部分“概率与统计”部分，是第六单元的“统计”和第八单元的可能性。教学复式条形统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。
第四部分“实践与综合运用”部分，教材安排了数学实践活动，激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中获得数学活动的经验。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略
本册教材的重点是：数的认识中，“分数的意义”。数的运算中，分数加减法的计算包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法；确定方向和位置主要教学在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置，长方体和正方体的认识主要让学生认识长方体和正方体，并根据实际情况计算长方体和正方体的表面积和体积。
本册的难点是：分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算；确定位置主要教学在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。长方体和正方体的认识主要让学生认识长方体和正方体，并根据实际情况计算长方体和正方体的表面积和体积，培养学生的空间观念。
本册教材在建立数学模型的形式上仍以情境的创设为基础，引导学生建立初步的数学模型，从而加以适当的解释和应用。数的认识中，分数的意义和基本性质的教学，充分利用多**和直观教具，让学生理解分数的意义。数的运算中，本册教材在揭示分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。
统计教学时安排学生根据实际问题的需要，合理选择复式统计图表示数据，进一步理解复式统计图的特征、作用。这样，能使学生更加灵活地、综合的运用学过的知识，可以增强学生应用数学的意识，促进学生实践能力和解决问题的能力。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
在教学新教材中要淡化教师的主导意识，更新教育观念，培养学生会自主学习。激发学习兴趣，放手让学生主动探索。充分运用学具，促进学习方式的改变。
淡化知识，培养能力。重视学习习惯的培养。注意对有问题学生的帮助和关心和评价。
进行小组合作，培养互动性学习。提倡小组合作交流学习，这样可以提高学生学习、交往、表达的机率，优势互补，有利于培养学生**意识和合作精神，有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。教师根据学生水平差异，帮助学生建立起适合自己特点的学习方式，充分尊重学生人格，遵循学生身心发展规律。
创造性使用教材的一个重要表现在于要求教师依据新课程的理念和自己的教学需要，因地制宜地开发、制作简单的教辅、教具，尤其是有利于学生自主、合作、**学习的教辅和适宜学生交流感受、动手操作及在小组合作中使用的教具。第二单元分数的意义和长方体和正方体的认识，需要学生大量地动手操作和合作**，提高学生的空间感知能力，发展学生的空间观念。
根据小学高年级学生的认知发展特点，有层次地安排教学内容，以利于学生主动地获取知识。如：在教学认识负数时，把教学内容分成两段。
先从零上温度和零下温度、高于海平面的海拔高度和低于海平面的海拔高度等这些比较容易理解又形象直观的素材入手，让学生初步了解负数，体会正数与负数表示的是相反意义的理，然后联系盈利和亏损、收入与支出、乘客的上下车、水拉的升高与下降，以及相反方向的运动等客观事实，进一步丰富对负数的感性认识。学生有前一段的学习作基础，学习后一段的内容会比较轻松。
三、本年级教学目标。
根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
数与代数领域：
1、知识与技能：
让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成什么是正数、负数；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非0自然数）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。
2、过程与方法。
（1）在认识正负数、分数，探索分数的基本性质、长方体和正方体的认识以及表面积和体积问题解决的过程中，感受数学的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（2）在解决计算的实际问题的过程中，初步掌握解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。
（3）在认识公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思考，并合乎逻辑地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
（4）在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
（5）能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的正负数、分数、计算公式、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
3、情感、态度价值观。
（1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。
（2）在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探索的意识。
空间与图形领域：
1、知识与技能：
让学生明确方向与位置，认识长方体和正方体的特征以及探索和掌握它们的表面积和体积的过程中，进一步积累学习“空间与图形”的经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。
2、过程与方法。
（1）在学习用数对确定位置，认识长方体和正方体的特征以及探索和掌握它们的表面积和体积的过程中，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。
（2）用公式解决有关长方体和正方体表面积和体积计算的实际问题，以及用调查统计的方法解决实际问题等活动中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。
3、情感、态度价值观。
（1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。
（2）在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探索的意识。
（3）在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学，用数学的自觉性。
统计与概率领域：
1、知识与技能：
经历用复式统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式统计图，并能进行简单的分析和交流；初步掌握用复式统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的统计图。
2、过程与方法。
（1）在学习用复式统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
（2）能应用所学知识解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
3、情感、态度价值观。
（1）在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学，用数学的自觉性。
（2）在与他人合作交流的过程中，能大胆表达自己的见解，认真倾听他人的意见；发现错误能及时改正，遇到困难不轻易放弃；逐步学会客观地评价自己和他人，逐步养成实事求是的态度和认真、严谨的学习习惯。
实践与综合应用领域：
1、知识与技能：
引导学生根据自己的实际情况选择搜集信息的渠道和途径，交流**身高的方法，分析影响身高的因素。引导学生进行观察比较，逐步形成关于“溶解”的描述性概念。引领学生初步经历一个典型的“提出问题——进行猜想——实验验证——得出结论”的科学**活动过程。
并在**过程种培养观察、提出问题、判断、实验操作和归纳的能力。在活动过程进一步培养细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，逐步发展科学**的乐趣和能力。
2023年秋季青岛版五年级上数学教学计划附进度表
xxxx秋青岛版五年级上册数学教学。方案。一 教学内容。1 数与代数 三峡工程 一 小数乘法 三峡工程 二 小数除法 珍稀动物 简易方程 团体操表演 因数与倍数。2 空间与图形 图案美 对称 平移与旋转 水产养殖场 多边形面积。3 统计与概率 获 联合国人居奖 的城市 统计。4 实践与综合应用 聪明...
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xxxx秋青岛版五年级上册数学教学。计划。一 教学内容。1 数与代数 三峡工程 一 小数乘法 三峡工程 二 小数除法 珍稀动物 简易方程 团体操表演 因数与倍数。2 空间与图形 图案美 对称 平移与旋转 水产养殖场 多边形面积。3 统计与概率 获 联合国人居奖 的城市 统计。4 实践与综合应用 聪明...
青岛版五上科学教学计划
2018 2019学年度第一学期。科学教学计划。一 学生情况分析。1 知识 能力情况 大部分聪明活泼，学习基础较好，具有良好的学习习惯，基础知识扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强。2 学习态度及行为习惯情况 他们经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能...