12.为人民服务。
1.走近作者——***。
人生标签：伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家。作者名言：
自信人生二百年，会当水击三千里。生平简介：***(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶( sháo )山冲(今属韶山市)人。
作者作品：《***选集》《***文集》等。
课文链接：《七律征》（rj版五年级上册、语文s版五年级上册）。2.拓展训练。
1）推荐杂志《演讲与口才》，希望他能成为你人生的又一知己。
2）向父母老师了解徐虎、李素丽等人完全彻底为人民服务的事迹，把他们作为人生的指向灯，树立人生新航向。【教材分析】
为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。【学情分析】
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，也是六年级学生急需培养的能力。阅读是学生个性化行为，应让学生主动积极的思维和情感活动中，加深对文章的理解和体验，从中有所感悟，获得启迪，享受审美乐趣。【教学策略】
本文讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读，以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚表达中心的作用。【教学目标】
1.指导学生学会本课生字，能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。
第1页。2．引导学生有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。3．引导学生理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
4．引导学生初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。【重点难点】
1.指导学生朗读课文，背诵课文。理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
结合具体事例，理解重点句的意思。2.引导学生理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
【教学准备】
学生：积累课文中的生字生词，好词好句；参照《自主预习卡》做好预习。教师：搜集相关资料、**；制作课件。【课时安排】2课时。
教学流程】教学过程】第一课时教学环节。
一、揭示课文题。
1.揭示课文题导案（教师活动）
学案（学生活动）
1.学生齐。
有目的地学习，使学生学习有了方向，能激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的学习环节中设计意图/微课设计指导。
体目。（解释“服务”：为读课文题目，目，简介人集体（或别人的）利益会课文题目的物、背景。或为某种事业而工作。深意。（约5分钟）
为人民服务即为了全2.认真倾国大多数的人民群众听老师对张思而工作）
2．简介人物。
德的介绍，简要主动地围绕学习目标进了解张思德。
行探索，更容易让学生检。
为查自己的学习效果。张思德，2023年3.了解这篇参加革命，是**警卫人民服务》团的战士，经历过长文章的写作背为学习课文征，负过伤，是个忠实景，地为人民服务的共产做好好铺垫。
第2页。党员。2023年，因大生产运动的需要，被派去烧炭，因炭窑倒塌而牺牲。
3．师简介课文写作背景。
二、激。1.教师出示问题：
1.学生认。
教师出示问题引导学生阅读课文，可以提高学生自主阅读和**问题的能力，是毛泽真阅读“资料发兴趣，初《为人民服务》什么情袋”，思考老师读感知。东在什么时候、（约10分况下做的演讲吗？钟）
2.引导学生自主。
出示的问题。
2.学生自。
阅读课文，整体感知。主阅读课文，在。
3.引导学生交流初读收获。
小组内交流自己的阅读感悟。
3.学生在班级交流初读课文的收获。
三、1．根据学生交流，1.学生边读。
在这个环节中，放手。
全班交流，教师引导学生理清文课文边画出文让学生独立阅读、认真思梳理文络。章思路。（约10分钟）
中不懂的语句，考，充分表达自己阅读的。
1）课文是围绕在小组内交流。感受、认真聆听同伴的见什么来讲的？（围绕。
2.根据自己解，使学生全面、深刻的。
为人民服务”来讲不懂的句段内理解课文内容，培养学生的）
容，提出问题，阅读的独特感受和体验、
2）文中讲了哪小组内交流探理解能力。几个方面的意思？
2.引导学生阅读。
讨。3.学生在班。
课文后，提出自己不懂级交流阅读收的问题。
获，**不懂的。
第3页。问题。
四、全。1．教师课件出示。
学生根据提纲，复述课。
这是一个传统但却很有效的环节，放在课堂结尾，既可加深学生对课文内容的理解记忆，又能锻炼其口头表达能力，使课堂回归到课文的整体。
同桌之间复班交流，复文章提纲，述课文。（约10分钟）
述课文。2．师生集体复述文。课文。
五、布置作业。（约5分钟）
1．熟读课文。
学生有感。2．试着背诵第1～情地朗读课文，2自然段。
并背诵第1～2自然段。第2课时。
教学环节。一、复习旧知，导入课堂。（约5分钟）
导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计。
指导。1.听写生字、词语；同桌互相评阅；
听写完成后，可以由各组组长选。
1.听写导入。2.谈话导入。
同学们，《为人民服务》对照课本，检查写错出错误率最高的字是***在张思德同志的的字词，标出来以备词，老师进行讲追悼会上所作的演讲。通过课后练习巩固。上节课的学习，谁来说说课2.
学生回顾上小组内讨文围绕“为人民服务”，讲节课所学，了哪几个方面的意思？
论老师提出的问题，并在班上交流。
解并指导书写方法。
二、自1．要求：
1、带上表情和动作在这一环节中，主选段学①弄懂段落中的知识点，把本段演讲出来。放手让学生自主选习。（约20分。
如句子之间的关系、表达方2、参考本段的表达段学习，既帮助学生面的特色及相关的知识信。
方式，仿写精彩片。
理清文章思路，又了。
第4页。钟）
息等等。能带上表情和动作把本。
段。解了课文内容。
段演讲出来。(最好脱稿)③参考本段的表达方式，仿写精彩片段。2．学习方式：先默读再自由读。
三、交流学。
1．以“说”和“读”
1.以“说”和。
以“说”和“读”
的方式进行交的方式进行课文知习收获，的方式进行交流课文知识“读”
教师识的交流，既充分调展示演讲风点，教师予以巧妙引导，其流课文知识点，采。（约10分钟）
其他动了学生的积极性，他同学可以补充或反驳。予以巧妙引导，2.引导学生自选课文同学可以补充或反中的一段话在班级演讲。驳。(师生从声音、停顿、表情、
又在交流演讲中加深学生对全心全意。
2.自选课文中为人民服务思想的。
理解，树立正确的人生观。
动作等方面予以评价。)的一段话在班级演。
3.即兴拔高演讲。(用讲，学生评议。简短的语言演讲古今中外“为人民服务”的人)
3.学生交流自己知道的古今中外“为人民服务”的人的事迹。。
四、课堂板为人民服务书。
完全彻底死的意义——生死观坚持好的，改正错的团结、战斗。
寄托哀思，团结人民。
五、布置作业。（约5分钟）
教师课件出示作业：
学生用联系上。
读句子，先理解带点的下文的方法理解句词语，再说说句子的意思。子中加点词语的意。
第5页。1.我们这个队伍完全思，并结合自己对课是为着解放人民的，是彻底文内容的理解，说出地为人民的利益工作的。
句子的意思。2．人固有一死，或重于泰山，或轻于鹇毛。3．我们都是来自五湖．．四海，为了一个共同的革命．．
目标，走到一起来了。
教学反思。在本课的教学中我主要指导学生以读为本，把心放到文章中去，设身处地地多读、多想，体会文章表达方法、抓住重点词句进行理解课文。帮助学生树立正确是生死观。
为人民服务》课堂精彩片段。
朗读第3自然段。)
师：刚才他读的这段话里有一个生字特别难写。[板书：“鼎”字中间是个目字，左下脚起笔要注意，起笔是竖折折，一笔写成。你们拿起食指跟我写。(生集体书空)
师：右下脚和它对应的就不是一笔了，那可要分成三笔写，竖，横，竖。什么是“鼎”?
生1：就像是寺庙里上香的那个炉子。有三个脚，圆形。师：那可不是“鼎”，那叫——(众生答)香炉。生1：我知道，我是说像它那样。
师：那你说对了，“鼎”一般也是圆形、三脚。生2：“鼎”是古代人煮东西用的。
师：没错。“鼎”是古代人烹煮东西的器物，一般用青铜或铁制成，圆形，三足，两耳。
也有方形，四足。(师边说边画简笔画。)师：
看到这个“鼎它有关的成语吗？生1：三足鼎立。
，你会想到跟。
师：同学们看，三足鼎立。(师手指示意图。)生2：鼎鼎大名。
第6页。师：鼎鼎大名，名气真大啊！生3：人声鼎沸。
师：你看，像在这里煮开了一样，热闹极了。(师指示意图。)生4：一言九鼎。
师：一句话九个鼎，说话多有分量啊！
师：记住了“鼎”的意思，你就不会写错别字了。现在请你们在课文中写一个带“鼎”字的成语吧。注意把“鼎”写端正、写稳当，笔画笔顺要正确。(生书写。)
第7页。
六年级下册语文教案12 为人民服务人教新课标
12.为人民服务。1.走近作者 人生标签 伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家 政治家 军事家。作者名言 自信人生二百年，会当水击三千里。生平简介 1893 1976 字润之，湖南湘潭韶 sh o 山冲 今属韶山市 人。作者作品 选集 文集 等。课文链接 七律长征 rj 版五年级上册 语文 s 版...
2023年六年级语文下册12《为人民服务》教案新人教版
教学目标 1.读读写写本课重要词语。结合课文和工具书理解难懂的词语的意思。2.朗读课文。背诵课文。3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。温故知新 关联词语是在句子中起 穿针引线 的作用 并标明关系的词语。常见的有。既 又 不但 而且 请你再写出几个关...
语文六年级下册《12 为人民服务》的练习题
12 为人民服务。基础过关。一 读拼音，写汉字。h n d n w n chu 毛铜 兴烟。水 点 想 牛。二 给加点的字选择正确的解释。固 结实，牢固。坚硬。坚决地，坚定地。本来，原来。1 人固有一死。2 战士们固守阵地。3 赵州桥不但坚固，而且美观。4 水泥很快就凝固了。三 照样子填一填，组成词...