赵州桥这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。下面是分享的三年级上册人教版《赵州桥》教案，欢迎大家阅读！教学目标。
1、阅读中自主识字，并积累词语“创举冲毁节省坚固美观雕刻缠绕智慧遗产”。
2.运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。
3.学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。4.在归纳文章内容的过程中，体会我国古代劳动人民的聪明才智。教学重难点。
1、学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。2.领会赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所表达的思想感情。教时1课时课前预习。
1、收集各种桥的**及文字资料，准备课上交流。2.准备实验材料：铅画纸条、橡皮等文具。教学过程。
一、导入新课。
第1页。1.(板书“桥”)你们一定见过各种各样的桥，其中不乏有这几座(ppt),说说给你留下印象最深的是哪座桥呢？(交流)
教师归纳整理：一般石桥都有桥墩。
两个桥墩中间的桥洞呈弧形的石桥叫做石拱桥。石拱桥有单孔桥和多孔桥的类别。
说明：学生自主收集信息并进行整理，筛选，最后进行表达。
2. (板书课题：16、赵州桥)
师：在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥就是一座单孔弧形桥，也是全世界现存的最古老的一座石拱桥。它是怎样的一座桥呢？让我们学习课文。二、整体感知课文。
1.接龙读课文，纠正字音(分节朗读；读读词语，)(**出示：洨河隋朝缠绕似乎砌成前爪)2.要了解举世闻名的赵州桥，哪些内容一定要介绍？师归纳并板书：
你说的是“赵州桥在**？”也就是它的——桥的位置；“赵州桥别名叫什么？”—桥的别名；“赵州桥建于什么时候？
”—建造年代；“赵州桥是谁设计的？”—设计者；“赵州桥有哪些主要特点？”—主要特点；“赵州桥在我国历史上所处的地位”——历史地位……
第2页。3刚才读了课文，哪些内容你已经了解了？(板书：雄伟坚固美观)
说明：“赵州桥的主要特点”是全文重点，学生在这里可以自由漫谈相关内容，但必须找出课文中的相应小节。而其它内容比较浅显，教师组织学生随即予以解决。
三、研读课文1.(出示：课文第一节)
课文的第一小节说清楚了赵州桥的地理位置、建造年代、设计者，语言十分简洁，让我们一起来读一读。
2.课文的哪几小节具体说明了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点呢，请大家默读课文。3、交流。
小节具体说出了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。
2)(ppt：这座桥不但坚固，而且美观。)
师：这句话选自课文第三小节的第一句话不仅总结了上文——赵州桥雄伟、坚固的特点，还引出了下文——赵州桥美观的特点，这是一句过渡句，我们可以用它来概括小节部分的主要内容。
说明：学生归纳课文主要内容是本单元训练重点，根据本文在写法上的一个特点，抓住过渡句来概括小结内容。4、自学第节，出示要求：
第3页。1)读：读读课文小节。
2)找：找找文中的哪些内容，让你感受到赵州桥是雄伟、坚固、美观的。
3)说：就赵州桥的一个特点，结合课文内容说说自己的体会。
5、课文是怎样写出赵州桥雄伟的？
1)(ppt)它的桥长大约有我们的10个教室那么长；桥宽比我们的3个教室还要宽；它全部用石头砌成，构造非同一般，十分气派……
2)师：我将这句话改成这样，你看那句好？
ppt：1.桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。
2.桥很长很宽，中间行车马，两旁走人。
生：两句句子意思一样，但第一句运用数字具体说明的桥的长和宽，更能体现赵州桥的雄伟。6、课文又是怎样写出赵州桥的坚固的？
生：有1300多年的历史；桥的构造特殊不易被大水冲毁。ppt：
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。(1)这种设计指什么？(2)看图说说：
第4页。出示：赵州桥没有桥墩只有一个拱形的大桥洞。拱顶的左右各有两个拱形的小桥洞。(3)理解词语：创举。
“创举”一词是什么意思？文中的“创举”指什么？(创举指从来没有过的举动或事业，文中形容赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。)②这样的“创举”有何意义？
出示：看图，运用提示的词语说一说。没有……只有……各有；既……又……
7、读读课文，做做实验：用纸片、橡皮等文具模拟平面桥和拱形桥的承重能力。
得出结论：拱形桥比平面桥的承重能力大得多。说明：用铅化纸做实验——学生对于小桥洞的作用没有形象的理解。这里通过对比的方法，让学生在比较中明白设计小桥洞的原理。
8、出示：赵州桥建成700多年之后，欧洲才出现类似结构的石拱桥，如14世纪法国的赛雷桥。但后者在180年前已遭毁坏。而赵州桥历经强烈**，任凭风吹雨打，仍然屹立在原处。
9、课文又是如何写出体会赵州桥的美观的？(1)理解词语。
ppt：相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠。
第5页。2)看图运用句式说一说。
ppt：有的……有的……还有的……
3)用一个成语概括栏板上图案的特点。(栩栩如生千姿百态活灵活现惟妙惟肖……)4)借助填空背一背：
出示桥面两侧有，栏板上雕刻着：有的；有的；还有的。所有的龙似乎。10、齐读最后一节(出示)。四、总结课文。
1、指名说说课文的主要内容。
隋朝石匠李春设计和参加建造了一座单孔石拱桥。桥长50多米，有9米多宽。桥洞顶上各有两个桥洞，不仅增加了排水面积，减少了水流阻力，而且又节省石料，减轻了桥身重量，增加了桥的稳定性。
它不但坚固，而且美观。桥面两侧石栏的栏板上雕刻着栩栩如生的龙的图案。它距今有1300多年，是我国宝贵的历史遗产。
2、黄浦江上一共横跨了几座大桥？它们各有什么不同之处？
斜拉桥、钢拱桥……)
课后，请收集世界上桥的**，选一幅配上文字，向同学们作介绍。
说明：学习模仿课文的结构来介绍自己收集的桥，体现。
第6页。了学以致用。雄伟。
板书16赵州桥坚固表现了劳动人民的智慧和才干美观作业设计1拓展：
收集世界上桥的**，选一幅配上文字，向同学们作介绍。(可以选择性地说说地理位置、建造年代、设计者、特点。)2积累：
宋人杜德源赞颂安济桥的诗句“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空”;元代刘百熙赞颂安济桥的诗句“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”。
第7页。
人教版三年级上册《赵州桥》教案
人教版三年级上册 赵州桥 教案。赵州桥 让我们了解了赵州桥既坚固又美观的特点，体会了我国古代劳动人民的智慧和才干。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。2 学会本课15个生字，理解17个词语的意思。3 能照样子，用 不但。而且。把...
人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教案
赵州桥 第一课时 教学目标 1 会认 县 济 等10个生字，重点读准 砌成 洨河 前爪 知道 爪 的两种读音并知道如何区分。2 能正确 流利 带自豪感地朗读课文。3 知道赵州桥雄伟 坚固 美观的特点，学会找关键句知道课文的主要内容。4 感受赵州桥的雄伟，理解赵州桥设计的独创性及其作用，并能用 既 又...
人教版小学语文三年级上册《赵州桥》反思
赵州桥 磨课反思。根据老师们的提议，我对 赵州桥 这课重新做了整理与修改。教学的整体设计还是不用变的，我重点修改了学生小组分工画出赵州桥雄伟 坚固 美观特点的句子这一部分，并对交流顺序做了规定，这样学生交流起来既清晰又不容易使学生注意力分散，只忙于自己小组的交流，而忽视了其他小组交流的内容。另外，在...