（1）、互质关系：1是最大公因数。
两个不同质数互质：（5，13）＝1
50以内的全部质数（15个）：
两个相邻的自然数互质：（4，5）＝1
质数与不是它倍数的数互质：（7，15）＝1
两个数只有公因数1：（4，9）＝1
2）、因倍关系：小的是最大公因数。（4，16）＝4
3）、不互质不因倍：
法1：用短除法求：
28和32的最大公因数：2×2＝4
从小到大依次除以质数②除到商互质为止③除数连乘的积是最大公因数。
法2：小的依次除以、…所得的商是大的因数，这个商就是最大公因数。法3：
15、最小公倍数（通分用）：
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，相同的分母叫做这几个分数的公分母。用几个分母的最小公倍数作公分母。
1、互质关系：积是最小公倍数。
两个质数互质：［5，13］＝65
两个相邻的自然数互质：［4，5］＝20
质数与不是它倍数的数互质：（7，15）＝105
两个数只有公因数1：［4，9］＝36
2、因倍关系：大的是公倍数。［4，16］＝16
3、不互质不因倍关系：
法1：用短除法求：
4和6的最小公倍数：2×2×3＝12
法2：大的乘、·所得的积是小的倍数，这个积就是最小公倍数。法3：
16、异分母分数加减法的计算法则：
先通分，分母不变，分子相加减，化整化简。
17、分子为1，分母互质的分数加减法简便运算。
＝（a＜b,ab互质）
18、分数化成小数；小数化成分数。
分数化成小数：分数＝分子÷分母＝小数，小数末尾的零要省略。
注意： a/16可以除尽，如： ＝0.5625，＝0.125，＝0.25，＝0.375，＝0.5，0.625，＝0.75，＝0.875，＝1
小数化成分数：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……。再化简。
19、分数加减法的简便运算：
同分母的、分母互质分子都是1的两个分数先加减。
连加式：a +b+c+d配对。
连减式：a－b－c=a－(b＋c)连减2个数=减2个数的和。
去括号：a＋(b＋c)=a＋b＋ca＋(b－c)=a＋b－c特别注意：不变号。
括号外，有加号，去括号，括号内，不变号。
a－(b＋c)=a－b－ca－(b－c)=a－b＋c 特别注意：变号。
括号外，有减号，去括号，括号内，要变号。
第二部分：空间与图形。
第。四、七单元。
20、有关数对的概念。
竖排叫做列，横排叫做行。 （4 ， 3）
列行。21、表达物体的位置的方法：
a在b北偏东或北偏西或南偏东或南偏西（）0方向千米或米处。
22、表达行驶路线的方法：
先从向方向走千米到，再从向方向走千米到。
23、长方体和正方体的相同点和不同点。
正方体是特殊的长方体。
24、表面积。
长方体和正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
s长方体＝s上面×2＋s前面×2＋s右面×2＝（s上面＋s前面＋s右面）×2
（长×宽＋长×高＋宽×高）×2＝（ab＋ah＋bh）×2
s正方体＝s×6＝棱长×棱长×6＝6a2
25、求面积的各种情况。
求六个面：表面积，油桶，煤气桶。
求五个面：无盖（手提袋、水桶等）无底（房间刷墙）
求四个面：四周的，排水（气）管。
求三个面：包书皮。
求二个面：楼梯上铺地毯。
求一个面：（房间铺地板）
26、图形所占平面的大小叫做图形的面积。
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
27、计量体积要用体积单位。常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3和m3。
28、单位体积：棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米。棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米。
棱长为1米的正方体，体积是1立方米。1指尖大约是1立方厘米。1手抱大约是1立方分米。
1臂抱大约是1立方米。
29、大立方至少有8个小立方组成。
30、计量单位间的进率：
31、容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。
1升＝1立方分米1毫升＝1立方厘米。
32、长方体或正方体的体积＝底面积×高v长方体和正方体＝sh
长方体的体积＝长×宽×高v＝abh
正方体的体积＝棱长×棱长×棱长v＝a·a·a＝a3
测量不规则物体的体积：把不规则物体的体积转化成规则物体的体积。
第三部分：统计与概率。
33、复式条形统计图优点：便于比较。
复式折线统计图优点：便于比较变化情况。
34、看折线统计图回答问题要分段分析。
35、简单事件发生的可能性有大有小。
五年级上册数学知识点
五年级上册数学知识点。txt师太，你是我心中的魔，贫僧离你越近，就离佛越远 初中的体育老师说 谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。五年级上册数学知识点。第一单元 认识负数 0即不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。第二单元 多边形面积的计算 1 一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形 两...
青岛版数学五年级下册知识点复习总结
1 一认识正 负数。1 除0外，不带 号的数是正数。像 7，5，带 号的数是负数。像 3，155，既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数。3 描述具有相反意义的量，可以用正 负数。二分数的意义和性质。分数的产生 在进行测量 分物或计算时，不能正好得到。整数的结果分数的意义...
青岛版数学五年级下册知识点复习总结
一认识正 负数。1 除0外，不带 号的数是正数。像 7，5，带 号的数是负数。像 3，155，既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数。3 描述具有相反意义的量，可以用正 负数。二分数的意义和性质。分数的产生 在进行测量 分物或计算时，不能正好得到整数的结果。分数的意义分数...