一认识正、负数。
宣小。1、除0外，不带“—”号的数是正数。（像：7，+5，……
带“—”号的数是负数。（像：—3，—155，……
既不是正数，也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数。
3、描述具有相反意义的量，可以用正、负数。
二分数的意义和性质。
分数的产生：在进行测量、分物或计算时，不能正好得到整数的结果。
分数的意义分数与意义：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。
分数与除法 ：分子（被除数），分母（除数），分数值（商）
真分数：分子比分母小的分数 （真分数小于1）
真分数与假分数假分数：分子比分母大或相等的分数 （假分数大于1或等于1）.
带分数：分子不是分母倍数的假分数 （整数部分和真分数）
假分数化带分数、整数（分子除以分母，商作整数部分余数作分子）
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以同一个数（0
分数的基本性质除外），分数的大小不变。
通分：把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数。
最大公因数。
约分求最大公因数 （列举法、短除法）
最简分数：分子和分母只有公因数1的分数（分子分母互质的分数）
约分及其方法：用分子和分母的公因数依次去除、或最大公因数去除。
最小公倍数。
通分求最小公倍数 （列举法、短除法）
分数比大小 （通分成同分母分数、化成小数）
通分及其方法（找公分母）异分母同分母(一般最小公倍数做公分母)
小数化分数：小数化成分母是等的分数再化简。
分数和小数的互化。
分数化小数：分子除以分母（除不尽的一般保留三位小数）
1、分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。
2、和米的区别：
不带单位的分数，无实际意义，只与平均分成的份数有关。
表示：把单位“1”平均分成8份，表示其中的3份）；
带单位的分数，有实际意义。
表示：3米的或1米的，是一个具体的长度）
3、分数化简包括两步：一是约分；二是把假分数化成整数或带分数。
4、最简分数的分母只含有质因数2和5,这个分数一定能化成有限小数。
三、五分数的加法和减法。
同分母分数加、减法 （分母不变，分子相加减 ）
分数数的加法和减法异分母分数加、减法 （通分后再加减）
分数加减混合运算：先算括号里的，无括号时从左向右算。
1、带分数加减法： 带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。
2、简便计算：整数加法运算定律、减法运算性质对于分数加减法同样适用。
加法交换律：两个加数交换位置，和不变。a+b=b+a
加法结合律：先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变。 a+b+c=a+(b+c)
减法运算性质：一个数连续减去两个数，可以先把后两个数相加，再相减。 ：a-b-c=a-(b+c)
去括号、添括号时注意：括号前面是“-”号，去括号、添括号要变号。
a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c
四方向与位置。
1、确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。
2、数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。如：（3,5）表示第3列第5行。
3、怎样描述位置：在（ ）偏（ ）度方向上，距离（ ）米处。
4、怎样描述线路图：从某地向什么方向上走多远到达某地 。
青岛版数学五年级下册知识点复习总结
1 一认识正 负数。1 除0外，不带 号的数是正数。像 7，5，带 号的数是负数。像 3，155，既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数。3 描述具有相反意义的量，可以用正 负数。二分数的意义和性质。分数的产生 在进行测量 分物或计算时，不能正好得到。整数的结果分数的意义...
青岛版数学五年级下册知识点复习总结
一认识正 负数。1 除0外，不带 号的数是正数。像 7，5，带 号的数是负数。像 3，155，既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数。3 描述具有相反意义的量，可以用正 负数。二分数的意义和性质。分数的产生 在进行测量 分物或计算时，不能正好得到整数的结果。分数的意义分数...
青岛版数学五年级下册知识点复习总结
一认识正 负数。1 除0外，不带 号的数是正数。像 7，5，带 号的数是负数。像 3，155，既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数。3 描述具有相反意义的量，可以用正 负数。4 温度计自上而下的顺序就是温度从高到低的顺序。克表示容量许可范围为 500 10 到 500 ...