unit six happy birthday
教学目标：1.能够听说认读单词1-10的英文表达法。2.能够会唱歌曲ten little candles.教学重点：学习1-10的英语表达法。
继续巩固how old are you?
教学难点：three这个单词的发音是个难点。教学准备：单词卡、数字卡、姓名盒、课件、录音机教学过程：
step1let’splay a game.
方法：教师闭着眼睛数one two three four,并且要带动学生帮助老师说one two three four.谁被点到four谁就站起来回答老师的问题。
t:what’syour name?how old are you?
(为了巩固eight nine ten)how are you?(让学生注意区分how are you?how old are you?
)step2 presentation
1.教授onetwothreefour操作方法（1）让学生搜集以前的**，并且表明是几岁的**。
教师进行整理。(用课件直接把**放到投影仪上)
2）让学生猜一猜他们几岁了。（简单巩固onetwothreefour）
3）谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。t：this is for you.
（为后面的拓展和歌曲做好准备）（4）运用词卡进行认读巩固。2.教授five six seven(方法同上)3.
巩固eight nine ten
教师展示本班同学的年龄统计。让学生从姓名盒子里抽出名字，进行询问。学生回答时必须从单词卡里迅速找到这个数字。step3 practice
to the tape.方法：（1）.第一遍静听。
2.）第二遍跟读。
in their group.(组内同学互相教一教)
4.看口型说单词。教师示范之后，让学生做动作，让学生说单词。5.教师敲桌子说单词。敲几下就说几。
6.看词卡说单词，同时是几用手指表示出来。
little candles.同学们表现的真棒。我有一个大大的礼物送给大家。
快速在黑板上画一个大蛋糕同时**歌曲，而且预备十根小蜡烛（纸制作的）教师和学生一起来数蜡烛。方法：（1）让学生随唱词中简单的。
one little,two little,threelittle…部分。
2）教师教学生candle，再让学生欣赏、跟唱，直到学会。step4. production
1.看谁的眼力最好猜**上的小孩有几岁。谁猜对了就把有相对应的数量的蜡烛的小蛋糕送给谁。
2.看谁是小神童看数字加法和减法直接说答案。3.了解关于幸运数字的知识。c culture4.教师总结：同学们表现的真棒。
师生一起唱歌曲ten little candles
做两导两练高效学案相对应的练习题。
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