一年级下册第七单元《认识时间》
第一课时：认识时间
学习目标：
1. 能正确地读、写钟面上的时间。
2. 知道1时=60分
学习内容 课本81页例1
学习过程 一、 板书课题
这节课我们来学习认识时间，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
1、 在上新课之前呢，我们先做一个报数游戏，以开小火车的形式5个5个的报数，从5报到60.（同学们报的真好，全班一起说一遍）
2、 钟面上细细的长长的针叫什么针？（分针） 短短的粗粗的针叫什么针？（时针）那你知道这是什么时间吗？（7时）
3、 仔细看啊！两个数字之间为一个大格。数一数：钟面上一共有多少个大格？（我们的小朋友真棒！）
二、 口述目标
本节课我们要学会两个新本领 1、能正确地读、写钟面上的时间。
2.知道1时=60分
同学们有信心学会吗？你们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按老师的指导认真的自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。
三、 自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到81页
手指例1的钟表
1）观察例1中的钟表图。
想一想：钟面上的长针指向数字几？短针指在数字几和几中间，所以它是几时多一些？
好！仔细听，分针每走1小格时间是1分，分针走2格时间是2分，那一大格里有多少个小格，是几分钟？为什么？
思考好的请做好！
再想：分针从12走到1走了几个大格，是几分，从12走到2走了几个大格，是几分、走到3呢？走到4呢？
走到5呢？……那分针走一圈是多少分？想好的请将数一数下面的第一个钟面上的括号补充完整。
做完的请坐端正。
2）讨论：数一数的第一个钟面是怎样填的，为什么？
小结：钟面上一共有12个大格，每个大格里有5个小格，分针每走一小格的时间是1分，那一大格的时间就是5分，也就是5个5个的数。
3）请同学们手指“数一数” 第二 、第三个钟面
仔细看，长针走了几个大格，指向数字几，是几分钟？短针指在数字几和及中间，是几时？再看，时间的常用表示法和电子表示法是怎样写的？
在电子表示法中，当不到十分钟的时候要在冒号后面的第一位补什么？第三钟面自己观察。
讨论并小结：常用表示法有数字和汉字，电子表示法有数字和两点（冒号），在电子表示法中，当不到十分钟的时候要在冒号后面的第一位补0.
4）小手指上拨一拨
请同学们仔细观察这三个钟面上的时针和分针，当分针从12走到6又回到12时，是多少分钟？时针走了几大格？是几时？它们有什么关系？
师总结：分针走一圈是60分钟，时针走一大格也是60分钟，也可以说是一小时（板书）
1时=60分
四、 先学
1. 看一看学生在老师指导下看书自学，师巡视，确保每一位学生都能认真看书
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题
3. 检测：（做一做）书83页第1（4名学生上台板演，其他学生在下面动手操作）
师巡视发现问题以备后教。
五、 后教：评议
1. 学生更正：谁有不同答案请上来更正
2. 讨论（议一议）
1）认为这种写法正确的请举手，说说你是怎么想的。
2）认为错的同学请举手，谁来说说错在那里了。
3）同桌检查，统计正确率，有错的同学请订正。
小结：同学们时针指向几就是几时，当时针指在两个数中间时，几小就是几时。分针走一大格是5分钟，数一数走了几大格，也就是有几个5，然后合起来就是钟面上的时间。（板书）
六、 当堂训练（练一练）
今天大家表现都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛完成作业，比一比谁的作业能得100分。
下面就用今天所学的知识来做作业吧！
七、 板书设计认识时间
分针：1小格是1分钟 1大格是5分钟
时针：1大格是1小时
1时=60分。
人教版小学数学一年级下册第七单元单元备课
第七单元找规律。单元备课。教学内容。单元。教材。分析。课本85 88页的内容。基于学生的年龄特点及上一轮教材实验的结果，修订后的教材对本单元的内容进行了重新编排，例1从学生举行联欢会的情境引入，同时明确 图中的人和物都是按规律排列的。例2主要是结合直观的图形的变化规律来教学数字的变化规律。例3的第一...
人教版小学数学一年级下册第七单元集体备课
中心小学朱孔鹃。教材分析 本单元主要教学认识几时几分，教材分两个层次编排 第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时 60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排的...
人教版小学数学一年级下册第七单元认识时间
认识时间 第一课时 教学目标 1 使学生会读 写几时几分 整五整十分 使学生知道1时 60分，能正确书写时间。2 通过观察 操作 思考 讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。3 学会节约时间，养成按时作息的良好习惯，培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学内容 教科书第81页内容。教学重点 1...