小学数学二年级下册第三单元

整合情境教学课例测评模块：设计校园。

宜昌市伍家岗区实验小学唐刚胡帆帆。

整合情境教学单元测评模块框架设计表。

2023年5月21日。

北师大版数学二年级下册第三单元。

整合情境教学单元测评模块：设计校园。

能力目标：方向与路线在生活中的应用能力。

仔细阅读材料后解答。

四川汶川大**中许多的小朋友痛失了他们的校园，在全国人民的捐助下，**决定为汶川映秀镇的小朋友新建一所希望小学。该怎么设计校园呢？借助下面的有关资料，利用同学们所学过的数学知识为灾区的小朋友设计一所爱心校园吧！

资料一：教学楼在操场的北面。

资料二：请你将校门、科技楼、升旗台、食堂、植物园、亭子等建筑物设计在合适的位置。效果图如下：

各种景物所在的位置：

问题：1、根据信息进行设计并能根据自己的设计**决实际问题。（7分）1)设计校园。(3分)

2)教学楼在升旗台的___面。(1分)

3)科技楼在校门的___面。(1分)

4)你能说说其他建筑的位置吗？(2分)

2、从学校大门走到教学楼哪条路较近？为什么？（3分）评价指标与标准。

小学数学二年级下册第三单元整合情境教学课例测评模块设计校园宜昌市伍家岗区实验小学唐刚胡帆帆。整合情境教学单元测评模块框架设计表。2008年5月21日。学科教材名称主要设计者本单元包括的内容。数学。北师大版二年级下册。年级学习单元唐刚胡帆帆。1.辨认八个方向东南西北东南东北西。南西北...

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