选择恰当的抒情方式。
环节一】片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！
世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……
片段二： 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！
那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦！
比较片段。一、二，哪个片段好？为什么？
环节二】抒情，就是对主观感情的抒发和表达。抒情文则是以情感的抒写作为主要写作目的的文章。抒情是一种重要的写作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。
我们每一个人实际上从一出生就会抒情。小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节，饥饿时会“哇哇”地大哭，这都是在抒情。等到长大了，逐渐掌握了更多、更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情文。
抒情贵在真实。初写抒情文，一定要抒写自己真实的思想情感，切忌矫揉造作、感情虚假。我国宋代的着名词人辛弃疾有过这么一句词：
为赋新词强说愁。它的意思是说，一个人本没有愁，或者说并不真正懂得愁，但是为了写出一首好词，却故意在那里说自己怎么怎么地愁。对于作家、诗人来说，这是写作的需要，但对我们初学写作的人，这就是无病呻吟，是作文中的大忌。
我们在写作抒情文章时，一定要想写什么就写什么，心中有什么就写什么，只有这样，文章中表达的情感才会可亲、可信，真实、感人。
从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。“我爱你，中国！我爱你，中国？
”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感**彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。间接抒情则比较含蓄。
它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……”用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马来表达心中的喜悦之情。
间接抒情方法很多。有的借助于人或物，通过对人物行为的描写来表达。如一位同学在作文中写到：
“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。
这是“借人抒情”。有的借助于物，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：
“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”（引自《金色的鱼钩》）有的“借事抒情”，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。有的是“借景抒情”，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。
有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中，如“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
”（引自《一夜的工作》）。
记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）
托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）
抒情时，应该灵活运用各种表达技巧，如拟人、比喻、对比、象征、衬托、联想、夸张等等。如《美丽的小兴安岭》一文的结尾？小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
“运用比喻手法，将小兴安岭的美丽和作者对它的喜爱之情恰到好处地表达了出来。
直接抒情和间接抒情在抒情文中的运用又是如何呢？一般来说，直接抒情多与写人、记事、写景、状物结合使用，在这些写作的基础上，画龙点睛或是点明题意。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。
间接抒情因其表现手法的多样和含蓄，运用和也比直接抒情要广泛。但在大多情况下，两者是结合使用的，在间接抒情的基础上，以直接抒情点题或是升华情感，效果往往不错。
环节三】—实战训练。
有人说：没有爱，我们的世界将一片荒芜。因为有了爱，我们的家园才鸟语花香，因为有了爱，我们的亲人才相亲相爱，因为有了爱，我们的生活才芳香四溢，因为有了爱，我们的灵魂才熠熠生辉……
我们爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱家乡，爱祖国，请以“爱”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于。
—写作指导。
1.所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。
本次作文以“爱”为话题，就是围绕“爱”为主题选择材料，组织作文，万不能偏离这个主题。
2.先确定写作对象，想一想你对他（她、它）怀有的感情，然后围绕写作对象，选择最能表现“爱”这个主题的材料，拟定题目，确定立意，完成整篇作文。
3.写作中，尝试运用多种表达方式，可以直接表达对某人某物的感情，也可以把感情渗入叙事、写景中，也可以托物言志。
人教版七年级下册第二单元试题
班级 姓名 得分 一 口语交际练习 8分 1 小明 喂，老头子，去波月洞还有几里路？张爷爷 去波月洞还有1000丈。小明 哎呀，你们这里算路程讲丈而不讲里吗？张爷爷请代张爷爷回复小明 2分 请说明小明的话有什么不妥2分 2 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学...
人教版七年级下册第二单元试题
第二单元 一 单项选择题 每题3分，共45分 2010年 云南大理 1.自立人生少年始，下列选项体现自立的是 a 小林代表本班参加运动会比赛时对同学说话 我一定能行 b.小丽在同学面前炫耀新买的手机。c.小敏害怕同学说闲话，课堂上不敢举手发言。d.小明自己洗衣服 自己打扫房间。2010年 湖南岳阳 ...
人教版七年级语文下册第二单元检测题
2011年3月30日七年级语文下册第二单元检测题。参 一 基础知识及运用 1 b 2 巅帼喻崖 3 c 4 d 5.c 6.b 7 秋天的爽风送来的累累硕果 冬日的寒潮赠给的皑皑白雪。二 古诗文阅读理解 8 a 大漠孤烟直，长河落日圆 王维 使至塞上 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣 凉州词 ...