2005-2006学年七年级第一学期第二次月考试题(人教版)
注意:考试时间100分钟,总分120分。
第一部分积累与运用(13分)
补全下列诗句。(4分)
海日生残夜王湾《次北固山下》)
浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
稻花香里说丰年辛弃疾《西江月》)
夕阳西下马致远《天净沙秋思》)
换一种表情动作(如沉默、流泪、哭、笑……)仿写下列语句,字数可略有增减。(3分)
例句:低头,不等于认输,低头有时是对过去的反思,有时就是对未来的筹划。
阅读下面的材料,请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(6分)
中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里。稍大后,就一勺子一勺子喂一筷子一筷子喂。
经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么,吃多少,父母说了算,完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意:
咂嘴喝汤;满嘴含饭,边嚼边讲话;剔牙打嗝;……都无关紧要。
美国人:当孩子自己能拿动刀叉起,就开始自己吃饭,弄得满脸满身,家长也不管;稍大后,吃什么,是饥是饱,由孩子自己选择,家长从不过问。如果明明不饱,为了贪玩而挨饿,也是活该。
却注重孩子吃饭的吃相,吃饭是很讲究规矩:吃东西嘴巴不能发出响声,不能端起盘子放在嘴边,吃进嘴里的东西不能吐出来,刀叉有响动,就必须向父母道歉。
答。第二部分阅读与鉴赏(57分)
阅读《论语》回答4-10题的问题。(19分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子贡问曰:“孔文子可以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善而从之,其不善者而改之”
孔子名――,字―――我国古代伟大的―――家、――家。(2分)
给下列加点的汉字注音标调。(2分)
学而时习之,不亦说乎说:――
人不知而不愠愠:――
学而不思则罔;思而不学则殆罔:――
诲人不倦诲:――
解释下面句子中加点的词。(4分)
人不知而不愠。愠:――
学而不思则罔。罔:――
不耻下问。耻:――
学而不厌。厌:――
把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
有朋自远方来,不亦乐乎?
译文。三人行,必有我师焉。
译文。文中的哪句话阐明了“学”和“思”的辩证关系?(2分)
答。从文中选出3个成语写在下面。(2分)
答。从这六则“论语”中,你看到了孔子的怎样的治学态度?(3分)
答。阅读下面文章,回答11-14题的问题。(17分)
世界上的木材有软有硬,人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。“神木”生长在俄罗斯西部沃罗涅日市郊外。说起它的神奇之处,还得从300多年前发生的一场著名海战说起。
公元2024年,**舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。当时的战舰都是木制的。土耳其舰队集中了所有的大炮,向**舰队猛烈轰击。
不料炮弹刚碰到**战舰的船体,就**出去,扑通扑通地掉到水里。土耳其士兵大惊失色,没等他们清醒,就被**的**战舰打得落花流水。这场海战使**海军威震欧洲。
**战舰为什么不怕炮弱?原来战舰是有沃罗涅日的神木做成的。神木为什么这么坚固?当时,人们并不知道其中奥秘,只知道这是一种带刺的橡树,看上去平平常常的,没什么奇异之处。
300多年过去了,关于神木的故事一直流传着,可谁也解不开这个谜。到了上世纪70年代,神木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视,他决心用现代科学技术来解开神木之谜。
他在野外圈起一个靶场,竖起2000多个刺橡木做的靶子。他对着神木靶子发**几万发子弹,结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。
神木果然名不虚传!博士非常惊讶。他取下靶子的木纤维,拿到显微镜下观察,发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质,这种胶质遇到空气就会变硬,好像一层硬甲。
用仪器分析胶质成分,结果表明,胶质中含有铜、铬、钴离子以及一些氯化物。正是由于这些物质的存在,才使得这种神木坚硬如铁,不怕子弹。
博士又用刺橡木做了一个大水池,灌满海水,丢入各种形状的刺橡木小木块,然后将池子封闭好。过了三年,他打开水池,取出小木块,惊奇地发现,池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。经分析得知,又是这层胶质的功劳。
博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入300摄氏度的炉膛。一个小时后打开炉门,模型竟秋毫无损!原来,刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层,并分解成一种不会燃烧的气体,它能抑制氧气的助燃作用,使火焰慢慢熄灭。
至此,神木的奥秘总算被全部揭开了。
11、为了揭开神木的奥秘,谢尔盖博士做了哪几项科学实验?请概括回答。(6分)
答。12、概括文意,用自己话归纳神木的特点。请分点回答。(4分)
答。13、神木具有神奇的功能,主要取决于哪个因素?(3分)
答。14、文章写了**和土尔其海战的传说,其作用是什么?(4分)
答。三)阅读《圣诞夜休战》,回答15-18题。(19分)
这是第二次世界大战的一个小小插曲,它发生在2024年圣诞夜。
靠近比利时边境的德国亚尔丁森林区有间小木屋,住着一户人家,娘儿俩是为了逃避盟军轰炸才躲到这儿来的。
这时,突然响起了敲门声,母亲慌忙吹熄蜡烛,打开了门。门外站着头戴钢盔的士兵,身后还有一个人躺在地上,血染红了雪。其中一个操着听不懂的语言,母亲马上知道他们是美国兵――德国的敌人。
美国兵不懂德语,母子俩又不懂英语,幸好双方都能讲几句法语,母亲瞧着那伤得很重的美国兵终于动了恻隐之心。
两个美国兵一个叫杰姆,另一个叫洛宾,伤兵中哈瑞。他们与自己的部队(第一军)失散了,在森林里乱闯了3天,饥寒交迫,走投无路。
母亲吩咐儿子:“去把赫尔曼捉来,还要6个马铃薯。”赫尔曼指的是那惟一留着的公鸡,本来打算等被征去当民防消防员的父亲回家过节时一同享用的。
正在布置餐桌时,又有人敲门,这次,门外站着4个德国兵。
儿子吓得浑身不能动弹,因为窝藏敌军是要作为叛国罪论处。母亲虽然也害怕,可还是镇静地迎上去,说:“圣诞快乐!”
我们找不到部队。能在这里休息一下吗?”带队的下士问。
当然,”母亲说:“还可以吃一顿热饭。可是这儿还有三位客人,你们也许不会把他们当作朋友。我们要过圣诞夜,不准在这里开枪。”
是美国兵吗?”
听着,”母亲严肃地说着,“你们,还有里面的几个,都可以做我的儿子。今夜,让我们忘掉这回事吧。”
4个德国兵一时呆住了。母亲拍了几下手:“话已经说够了,请进,把枪支放在屋角的柴堆上,该吃晚餐了!”
德国兵恍恍惚惚,听话地放下了全部武装,美国兵也照样做了。
德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里,表情十分尴尬。母亲神态自若:“这下,赫尔曼可能不够分配了,快去再拿些马铃薯和燕麦来,孩子们都饿坏了。”
当儿子从储藏室回到屋里,发现一个德国兵正在检查哈瑞的伤口,不共戴天的仇人仿佛成了一家人。这种奇特的休战持续到第二天早上。母子俩用两根竹竿和仅有的台布制成一副担架,让哈瑞躺上去,随后把客人们送出门外。
德国下士指着地图指点美国兵怎样走到自己的防线去。然后,互相握手道别。母亲激动地说:
“孩子们,但愿有一天你们都能回到自己的家。上帝保佑你们!”
德国兵和美国兵朝相反的方向走去,消失在白茫茫的森林里。
15、母亲为什么慌忙吹熄蜡烛之后才打开门?(3分)
答。16、母亲说“今夜,让我们忘掉这回事吧。”一句中的“这回事”指什么?“…孩子们都饿坏了。”中的“孩子们”指谁?(4分)
答。17、文中有哪些句子可以看出德国兵和美国兵的友好?(4分)
答。18、你认为母亲是一个什么样的人?在国际风云变幻的今天,母亲有什么样的时代意义?(6分)
答。第三部分作文(50分)
20、阅读下列材料,根据要求写一篇文章。
高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木,都充满智慧,深蕴哲理,富有灵性。崇尚自然,亲近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富,我们的人生才会更加精彩。
要求:1、请以“感悟自然”为话题写一篇左右的文章。
2、可以写你与大自然相处的某种经历,也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟。
3、除诗歌、戏剧外,文体不限。
4、文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
2、沉默,不等于理屈,沉默有时是最好的反击,有时是最好的回答。
3、不设统一答案。参考要点:美国人注重孩子的吃相,规矩;中国人注重孩子的身体健康(吃什么、有没有吃饱)美国人注重培养孩子的独立自主的个性;中国人对孩子不放心,什么都管,因而造成对大人的依赖性。
(两点全答到可得3分;只答到其中的一点得2分。若有其他答案,只要合理,亦可酌情给分。)
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