5、翠鸟。
教材分析：翠鸟》是义务教育课程标准实验教科书小学语文s版第六册第二单元的一篇精读课文。这篇课文语言优美，用词准确。
作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象生动地描述了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捕鱼时灵敏神速的动作。抓住事物特点来写，是本单元的学习重点。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；介绍翠鸟的活动特点，抓住“一动不动”、“等待”、“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和敏捷。
作者准确的描写、优美的文笔，给予了读者美的享受，有利于激发学生热爱大自然的情感，提高学生保护动物、保护环境的意识。
教学目标：1、了解翠鸟外形特点及活动特点；学习作者抓住特点观察和描写事物的方法；有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。
2、在教师的引导下，通过学生自主学习、小组合作**，读文明理等活动，体现尊重学生的个性，给学生以学习的成功感。
3、感受翠鸟的美；体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护鸟类的意识。
教学重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
教学难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
教学时间：2课时。
教学准备：挂图、ppt课件。
教学过程：6、燕子专列。
教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、**、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
教学时间：2课时。
教学过程：7.一个小村庄的故事。
教材分析：这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。
本文语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。教学中，让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔。
教学目标：一）知识与技能。
1.在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。
2.理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。
3.能有感情地朗读课文。
二）过程与方法。
创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。
三）情感态度与价值观。
1.领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。
2.引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
教具准备：生字卡片、生词卡片、资料收集。
教学课时：2课时。
教学过程：8* 路旁的橡树。
教学目标。1、 认识本课的三个生字，理解课文内容。
2、 引导学生树立环保意识。
教学重点难点：
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。
课时安排：一课时。
教学过程：语文园地二。
教学目标：1.以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，**能力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识。
2.培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。
3.积累反义词。
4.背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。
教学重难点： 目标。
三年级下第二单元教案
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三年级下第二单元语文
蓝丝带教育 语文三年级 下 第二单元学习测评。姓名成绩。1 在括号内填上适合的词语。的列车的白鸽的森林。的交流的消失的行动。二 比一比，再组成词语。秆壁瑞殊盖。称臂喘 珠 漾 载驰裸栋犁。载聚棵拣梨。三 选词填空。锐利锋利。1.翠鸟有一双 眼睛。2.这是一把 的小刀。的地得着。1.她脸冻 通红，手冻...
三年级语文下第二单元
三年级 品德与社会 测试题。一 填空 8分 1 健康快乐的集体活动能给我们的学习 生活还能陶冶情操培养和精神。2 集体活动只有靠才能取得成功。3是渺小的，只有才是伟大的。4 一只筷子容易折，十只筷子拧不弯。这句俗语告诉我们的道理。二 列举题 8分 1 列举四项我们喜欢的集体活动。2 列举四个反应 集...