太阳。第一课时）课时目标：1、正确、流利的朗读课文，感受大自然的美。2、认识9个生字。
3、学习一个新笔画：竖折。会写5个一类字。教学过程。
一、导入。师：大家见过太阳吗？谁能说说太阳是什么样子的？生根据自己的认识自由回答。
师：今天我们就来学习一首太阳的课文，看看课文里面的太阳是什么样子的。二、出示学习目标。
老师领学生齐读，了解这节课学习目标）
三、引导看课件读课文，通过**初步理解课文内容，感受大自然的美。
出示课件“大海上的太阳”师（指太阳）问：这是什么？学生回答。
师（指大海）问：这是什么？学生回答。
出示课文内容“大海上太阳是从水里跳出来的”找学生试着读一读，然后大家齐读。
出示课件“草原上的太阳”
出示课文内容：草原上太阳是从草里冒出来的。找学生试着读一读，然后大家齐读。
出示课件“草原上的太阳”
出示课文内容：草原上太阳是从草里冒出来的。学生试着齐读。
出示课件“森林里的太阳”
出示课文内容：森林里太阳是鸟儿叫出来的。学生试着齐读。
出示课件“山村里的太阳”
出示课文内容：山村里太阳是雄鸡唱出来的。学生试着齐读。
出示课件“哦，美丽的世界，是太阳照出来的”找学生试着读一读，然后大家齐读。
四、出示完整课文课件，读课文，从随文识字到单独识字。1、找学生试着通读一遍课文，然后全体学生试着齐读课文。2、去掉个别字，留下主要识字内容，再试着读一遍。
3、去掉其它文字，只留下需要认识的9个生字，再试着读一读，看能不能全部读出来。
用齐读、赛读的方式读生字，强化记忆。）五、学习新笔画。
板书笔画“竖折”。）师：谁能说一说这个笔画的名字？学生回答，然后齐读笔画名称。师：注意看竖折是几笔写成的。
老师写笔画，学生观察，然后找学生说一说）老师强调：注意竖折是一笔写成的。（划空比画）六、写字。
1、认字并组词。
2、老师示范笔画顺序，并找人说一说。3、伸出手指，跟老师划空。
注意：“从”字左边人字的变化，捺变成点。重点指导“出”的笔顺和笔画竖折。）七、作业：抄写一类字。
八、课时总结：师：谁能说一说这节课你都学到了什么？学生回答，老师总结。（结束）
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