教学设计。冯宏伟。
马泉办渭店小学。
2024年3月11日。
北师大版数学四年级下册《图形的分类》
教学设计。教学内容：
北师大版数学四年级下册第二单元认识图形第一课时图形的分类。
教学目标：1、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。
2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。
教学难点分析：
通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。
教学准备：课件、各种图形。
教学课时：1课时。
教学过程：一、创设情境导入。
今天老师给大家带来了你们的老朋友，你们想见见吗？展示各种图形。
学生认一认，说一说。
二、自主**，认知图形的特点。
1、小组合作，分一分学具。
师：你把他们分成两类吗？试试看。（学生动手分并汇报分的情况）
生：分成平面图形和立体图形；
师小结：这是按照是否由平面图形分。哪吗平面图形还可以怎样分？（生动手再分平面图形，交流为什么这样分？）
汇报：把圆分成一类，其他的平面图形分为一类。
师小结：这是按照是否由线段围成来分。你还能再接着来分吗？（学生动手分一分，交流分法）
汇报：三角形单独分为一类。
师小结：这是按照围成图形的边数来分。
2、找一找。
展示图形，这些美丽的图形中就有许多基本图形组成，你能找出来吗？
学生相互说一说。
三、认识平行四边形、三角形的特性。
看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。
1、认知平行四边形的不稳定性。
师：用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？
平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形。）
师：再来拉拉看，指令：变小，变大，变得最大——原来就是长方形。
师：看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？
2、认知三角形的稳定性。
试一试三角形。拉一拉，你发现了什么？
小结：平行四边形容易变形，三角形具有稳定性。
师：生活中见过运用这样的特性的情况吗？
学生回忆并汇报生活中见到应用平行四边形、三角形的特性的例子，如：大桥，电线杆，电动伸缩门等。
四、总结。你对所学图形又有哪些新的认识？
五、作业安排。
观察生活中有哪些地方利用了三角形和平行四边形的特点。
板书设计。图形的分类。
按照图形是否是平面图形来分。
按照图形是否由线段围成来分。
按照围成图形的边数来分。
平行四边形不稳固。
三角形具有稳固性。
北师大版数学四年级下册《图形的分类》教案
教学设计。xxx 马泉办渭店小学。201x年3月11日。北师大版数学四年级下册 图形的分类 教学设计。教学内容 北师大版数学四年级下册第二单元认识图形第一课时图形的分类。教学目标 1 通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。2 通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性...
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