水》教学设计与反思。
1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8个生字，并会口头组词，会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字，学会笔画“ㄥ”正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。本课处于一年级上册的第六单元“海水”的第二课，目的是通过学习让孩子了解大海，学会写问句，体会诗歌的韵律美。
2、《海水》是一首诗歌，选自当代作家刘饶民的组诗，主要由孩子提问的两个问题及大海的两个回答组成，一问一答构成了本诗的特点，既便于记忆，同时又赋予孩子无限的想象空间，且好模仿。引导孩子从中体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。
学情分析。1、①认识8个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字，认识多音字“为”②反复通读诗歌，背诵诗歌③学写问句。
2、本课的难点就是学写问句。
教学目标。知识目标：
1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8个生字，并会组词。
2、会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字。
3、学会笔画“ㄥ”
能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2“语文天地”向大海提问。
情感目标：体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。
教学重点和难点。
教学重点：1、认识8个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字。
2、认识多音字“为”。
教学难点：学写问句。
教学过程。一．利用课件直接出示海水**以及课题，更快更直接的导入新课，学生书空的过程，既锻炼了学生的观察能力又锻炼了学生的书写能力。二．让学生学会运用课后生字条自主识字，发挥学生学习的主体性。
学习字词是一年级的重点，采用归纳识字法学习字词，既能扩大学生的识字量，又能巩固记忆。
三．范读、教给学生读文的方法，对于一年级的学生特别重要，可以帮助学生理解课文内容。发挥想象，能引起学生的兴趣。使学生观察图画，进行语言训练的同时，就自然生成了本文诗句，同时使学。
生在不经意中对课文进行了理解与感悟。且有利于学生背诵课文。
四．《语文课程标准》指出，要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。教学中创设一定的情景，让学生学写问句，加深学生对课文的理解与感受，发挥学生想象力，发展学生的思维，运用所学语言，及时进行练习。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
海水。海水海水我问你，你为什么___
学生学习活动评价设计。
一年级一班《海水》课堂自我评价表。
姓名。小组。
会写生字几个词语。
会读词语几个。
课文是否背会。
课堂表现（优、中、差）
备注。海水》是一首富有儿童情趣的短小诗歌。这篇课文主要写的是小朋友与大海之间的有趣对话。
全文采取一问一答的形式叙述了大海的蔚蓝辽阔、渔民的辛勤。我在这节课的课堂教学中，有成功之处，亦有不足。
成功之处：1、采用了“六环五步瓢饮式”阅读课堂教学模式，有计划、有步骤的实施课堂教学完成教学任务，真正做到了以学生为主体。老师在整个教学过程中只是一个引导者，促学者。
2、本课中设计的专项训练“向大海提问”，让孩子在学习的过程中学会提问、学会运用语言，这一点体现了语文课的“工具性”。做到了语文课上要学语言---练语言的基本要求。
不足之处：1、这次备课中我没有做到备学生，所以出现了识字教学用时过长、孩子对句子的概念较模糊的现象，最终导致拖堂。
改进措施：根据备课对学生的活动做出预设。也就是我们常说的备学生。
2、孩子的注意力不集中。
改进措施：这是低段课堂中普遍存在的现象，我在教学过程中也采用了一些吸引学生注意力的方法，如：用彩色粉笔画简笔画、做游戏等，效果不错。
需注意的是老师在一节课中运用的方法最好不要重复，若单一的使用一种方法则不会有效果。
北师大版小学语文一年级上册 第六单元
第六单元字与拼音 二 教材分析 本单元包括两部分内容 学习声母和七个整体认读音节。阅读 大家都说普通话 识字写字，提高说普通话的自觉性。声母一共有23个h ch sh r y w，每个声母都配了一幅图，以引导帮助学生学习发音。练习用声母拼读音节，学习三拼音。声母本来只有21个，但是在小学汉语拼音教学...
北师大版小学语文一年级上册《第六单元大海2海水》
海水 教学设计。教学目标 1.继续培养学生随文听读识字的能力，认识14个汉字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。4.培养学生良好的听课习惯和勤学好问的习惯。教学准备 识字卡片课件。教学重点 正确流利地朗读课文，培养...
2019北师大版一年级语文上册第六单元测试题语文
一 看拼音，写字词。二 把搭配合理的用线连起来。三 连一连。四 汉字加减法。1.加法。人 人 口 口 口 大 氵 干 小 大 口 八 2.减法。什 亻 问 口 村 寸 种 中 闪 门 妈 女 五 按要求写字。六 照样子，写一写。例 看不完。1.听不不 例 船上有位老爷爷。2.上有位。3.有位。七 阅...