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护》教学设计。
一、设计思路：
本单元以“爱护”为主题，安排了两篇主体课文《特别的作业》、《珍贵的纪念》，包括自渎。
课文，均体现了一个主题，即爱护公物、爱护大自然中的一切生物，保护我们的生存环境。低。
年段应以识字为重点。但识字并非脱离语境，而是要让学生在语言环境中、在一定的情境中识。
字，教材中的这一篇篇文质兼美的阅读材料，就是良好的识字载体，教学中应凭借这一载体，引导学生读文识字。对于低年级阅读材料中的情感因素，应把理解的要求降到底线，主要培养。
基本的阅读能力，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。二、教学设计：、《特别的作业》一、教学目标：、认15个生字。
2、理解课文内容。有感情地朗读课文。
3、爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。
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4、联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。二、教学重难点：
运用多种识字方法识记生字，正确工整地书写六个字。2、通过本课学习，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。
三、教具准备：生字卡片、挂图。
四、教学时数：两课时第一课时。
教学内容：认识15个生字，学习写生字。初读课文。教学过程：
一、从课题入手，激发学生的好奇心。、老师直接板书课题，齐读课题。
2、教认“特别”一词，问：特别是什么意思？3、引入读课文。
二、初读课文，学文识字。
学生自己试读课文，画下不认识的字并想办法完成。2、同桌互读，仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮帮他。
3、师范读课文，生注意不认识的字。4、学生小组合作学习，认识课文中的生字。5、组长检查组内同学的识字情况。三、再读课文，要求读准字音，读通句子。
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四、学写生字：作、业、昨、桌。
重点指导写“作”和“昨”，说一说这两个字在田字格中怎样写才好看？
2、分别用这两个字说话。、五、作业：写生字一行。第二课时。
教学内容：理解课文内容，有感情地朗读课文，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。教学过程：一、复习生字词。
二、朗读课文，交流感受。
采用多种形式读课文，读后交流：读了课文，你知道什么？（或你读懂了什么？）
2、说一说，你为什么认为小丽的作业最好？3、拓展延伸：除了爱春天，你还爱什么？怎样爱？三、指导写生字。
结合语文天地，让学生说说“表”的笔顺，然后描一描。四、总结，布置作业。
今天，老师也布置一个特别的作业，用你喜欢的方式：可以用儿歌的形式、绘画的形式或者就。
用你喜欢的方式，表达出你对一个小的动物、一个季节、一棵小草，甚至是对爸爸妈妈、同学。
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们的爱吧！2、《珍贵的纪念》一、教学目标：
情感、态度、价值观：通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。
2、识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其他识字方法。
3、阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读。
4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。二、教学重难点：
识记15个生字，渗透性识字。三、教学时数：两课时第一课时教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
同学们，你们喜欢去逛公园或者出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什景色？你是怎么样留。
念的？（生纷纷回答）有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，想不想知道他们是怎。
么留念的？这节课，我们来学习《珍贵的纪念》。（师生。
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一起写板书，齐读。）
二、小组合作，初读新课。
师范读课文，学生一边听一边用手指着认真听、仔细看。
2、学生自读课文。
3、检查自学情况。（请小老师带读，**车读）三、写字。
出示本课要写的字，让学生说一说哪些字最容易写错？学生比较“刻”和“该”在字形上的区别。
2．老师范写“该”。
3．让学生自己写一个“该”，并试着自己写一个“刻”。第二课时。
一、回顾课文，引入新课。二、指导看图，理解课文。
看插图1，图上都有谁呀？它们在做什么？2、看插图2，小刺猬没留下纪念吗？你认为谁的纪念最珍贵？
3、再读课文。小刺猬真可爱，只要你大声读，有感情朗读，就能读出它的可爱来。
4、学生比赛读。（指两名较差学生比赛读，锻炼她们的参与意识）。
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5、师生比赛读。（老师和朗读水平最高的学生比赛读。不注重结果，通过读树立学生信心和参与的勇气。）
三、学了这篇课文，你打算以后怎么做呢？（小组讨论，小组汇报。）
四、学写生字：名、、台、字、阶3、语文天地。
一、教学目的：
能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。学习使用近义词，练习使用修饰词。二、教具准备：小黑板。三、教学时数：三课时第一课时教学过程：
一．抄写词语的音节。、复习ü的拼写规则。2、一个音节内字母要靠近。3、讨论：o和uo的区别。4、抄写。
二．学习使用近义词。
示例：高兴、快乐。让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。
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2．写出：温暖、美丽、珍贵的近义词。三．练习使用修饰词的桃花的桑叶的小草的纪念的柳枝的作业。
四．复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。．灬：讠：
2．填写偏旁表偏旁表示的意义例字灬讠。
第二课时。教学目的：讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。教具准备：挂图，录音机。教学过程：
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一、出示挂图。
观图：说一说图上都画的是什么地方？都有什么？2、讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物？3、为牌子写句话。
4、选出有创意的句子，让大家一起欣赏。二、听故事《一棵小树》。（教师教学用书）三、课堂总结：我们应爱护花草树木，保护环境。四．板书设计：语文天地。
选取学生写的有创意的句子写在黑板上。第三课时教学目的：
能背诵《鸟》，体会时句怜惜动物的情感。能听故事，讲故事。学习看上下文猜字的识字方法。
教具准备：录音机。教学过程：一、复习。
说出下面词语的近义词。高兴、温暖。
美丽、珍贵。
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2．填括号。（）的桃花（）的桑叶（）的小草（）的纪念（）的柳枝（）的作业。
二、听故事《大皮鞋的故事》。、听两遍。2、请同学复述。
3、讨论：这只小猫从**来的？他的爸爸妈妈为什么不要它了？4、汇报总结。三．自读故事《鸟》。、先读古诗。
2、见解：白居易是唐朝伟大诗人。
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3、对图师讲解古诗的意思。4、生背诵古诗。四、学习看上下文猜字。
读金钥匙的话，看一看冬冬是怎样猜不认识的字？2、猜一猜下面的字念什么？“盖、建、住、鹿、丛、柱”。
五、总结：这一单元我们学完了，你学会了什么？知道了什么？六、板书设计：语文天地。
盖、建、住、鹿、丛、柱。
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