第二单元教学计划。
单元教学目的：
1、了解本单元的相关文学常识。
2、识记理解生字词，积累名句、名篇。
3、在反复诵读的基础上，分析体会作者的思想感情。
4、体会课文的意境，品味凝练、生动的语言。
单元教学重点：
1、积累语文知识。
2、体会课文的意境。
3、在对课文的细腻的品读中，分析体会作者的思想感情。
单元教学难点：
1、结合作者的生平经历理解诗词。
2、引导学生进行诗词的赏析。
单元教学方法：
讲授为主，多种方法综合运用。
单元教学时数：
1、《山行三课时。
2、《天净沙秋思二课时。
3、《秋词一课时。
4、《采桑子重阳一课时。
5、《登高一课时。
6、《秋颂一课时。
7、《落叶一课时。
8、《“表达交流”综合实践二课时。
9、作业、习题纠错一课时。
10、机动课时一课时。
单元教学总结：
本单元以中外诗词赏析为主。学习时应用心体会作者的主观感受，进而与作者产生共鸣。欣赏品味优美的语言，体会作者的匠心，这也是我们应关注的问题。
无论是诗歌还是散文，我们要用心体味文章在语言表达及文章技法方面提供的丰富营养。全方卫地进行比较阅读，并进一步地拓展到课外有关写秋或写其他三个季节的优秀诗文。
3 山行。教学目的：
1、了解有关作者的文学常识和诗歌的写作背景。
2、识记并理解文中的生字、生词。
3、理解诗歌的主题和作者的思想感情。
教学重点：1、理解诗歌的主题和作者的思想感情。
2、背诵并默写所学诗歌。
教学难点：学会赏析诗词。
教学方法：讲授为主。
教学时数：三课时。
教学过程：第一课时 《山行》
教学目的：1、了解有关杜牧的文学常识及本诗的写作背景。
2、理解诗歌的主题和作者的思想感情。
3、背诵并默写这首诗。
教学重点：1、识记重点字词。
2、理解诗歌。
教学难点：发现并欣赏自然之美，激发学生对自然的热爱之情。
教学内容：一、导入新课。
这个单元的学习以诗词为主，我们在小学时，一定也接触了不少诗歌，请同学们试着背诵几首。（学生集体背诵）那么今天我们再次走进诗歌的天地，共同去感受一下祖国悠久的历史文化，共同去体验一下在诗歌中表现出来的美。
二、走近作者。
1、作者简介。
杜牧（803—852），字牧之，晚唐诗人、文学家。诗与李商隐齐名，世有“小李杜”之称。抒情写景七绝最为出色。词采清丽，情调爽朗。《江南春》《泊秦淮》《山行》均为传诵名作。
2、相关知识。
不同时代主要的文学体裁。
主要是唐诗、宋词、元曲、明清**。
诗歌的分类。
从时代划分为：古体诗、近体诗、新诗；从体制划分为：绝句、律诗。
三、初步感知诗歌。
1、教师范读诗歌。
2、重点词语积累t': rt', c': xia', r': r_2'},然未[, 管t': rt', c': mèi', r': r_4'},
塞下：边地。这里指西北边疆衡阳雁去：雁向衡阳飞去。
四面边声连角起：四周边塞的各种声音连同军中的号角声一同响起。
千嶂里：重岩叠嶂中燕燃未勒：（用典）指还没有建立破敌的大功。
3、教师提问，根据重点词语译文。
明确：西北边塞秋天的风景和江南的不同，大雁向南方飞去没有丝毫的留恋。四周边塞的各种声音连同军中的号角声一同响起，重峦叠嶂中，烟雾缭绕，夕阳西下，一座孤城紧闭。
一杯浊酒遥寄万里思乡情，功业未建，回乡的打算就无从谈起，羌管声悠悠，秋霜满地。征人不能入睡，将军白发满头士兵落泪。
四、诗歌赏析。
1、主题思想。
这首词表现了边地的荒寒和将士的劳苦，流露出师老无功、乡关万里的怅恨心声。此词慷慨悲凉，表现了诗人抵御外患、报国立功的壮烈情怀。
2、艺术风格。
写景抒情有机结合，借景抒情。
运用典故。“燕然未勒”
风格悲壮慷慨，开苏辛豪放词先路。
五、课堂小结。
这节课我们欣赏了一篇与前一首截然不同的词。风格相对于前一篇的轻松愉快而言迥然不同。在北宋那样一个内忧外患的时代，诗人范仲淹更多了一些忧国忧民的情怀。
希望大家课后仔细品味，理解作者的思想感情。
六、布置作业。
1、识记作者简介。
2、理解并背诵诗歌。
七、课后记录。
第三课时 《苏幕遮》
教学目的：1、复习有关范仲淹的文学常识，了解本诗的写作背景。
2、理解诗歌的主题和作者的思想感情。
3、背诵并默写这首词。
教学重点：1、识记重点字词。
2、理解诗歌。
教学难点：结合写作背景理解作者的思想感情。
教学内容：一、导入新课。
这节课我们接着来学习一首范仲淹的词——《苏幕遮》，来体会一下与前一首不同的风格、意境。如果说前一首更多一些刚强、豪放的话，那么这一首就多了一些低回婉转的哀伤之情了。
二、复习作者。
1、作者简介（略）
2、相关知识。
芳草”历来是别离主题赖以生发的意象之一。埋怨“芳草”无情，可见作者多情、重情。
三、初步感知诗歌。
1、教师范读诗歌。
2、重点词语积累t': rt', c': n', r': r_4'},乡魂。
芳草无情，更在斜阳外：形容芳草无边无际黯乡魂：因思念家乡，心情悲伤。
旅思：旅居在外的愁思。 夜夜除非，好梦留人睡：意思是只有梦中才能得到暂时的慰藉。
3、教师提问，根据重点词语译文。
明确：碧云天，黄叶满地，秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波的则是空翠而略带寒意的。
秋烟。夕阳印照着山色，故乡在芳草地的尽头，斜阳还看得见，故乡却远得望不到。 因思念家乡，心情悲伤，追念旅居在外的愁思，只有在梦中才能暂时忘却乡愁。
夜间为乡愁所扰而好梦难成，登楼远眺，但明月皎皎，反而倍感孤独与惆怅。
四、诗歌赏析。
1、主题思想。
这首词以低回婉转，沉雄清刚的笔触，抒写了羁旅相思的情怀。词的上片写浓丽阔远的秋景，暗透乡思；下片直抒思乡情怀。一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
2、艺术风格。
化用古典诗句。
风格婉转清丽，细腻的思乡之情遍布文中。
五、课堂小结。
这节课我们学习了范仲淹的另外一首词，表现了诗人细腻、哀婉的另一面。下课后仔细品味这首词的韵味。
六、布置作业。
1、理解并背诵诗歌。
2、课后练习。
七、课后记录。
4 [越调]天净沙秋思。
教学目的：1、了解有关作者的文学常识和诗歌的写作背景。
2、识记并理解文中的生字、生词。
3、理解诗歌的主题和作者的思想感情。
教学重点：1、理解诗歌的主题和作者的思想感情。
2、背诵并默写所学诗歌。
教学难点：学会赏析诗词。
教学方法：讲授为主。
教学时数：二课时。
教学过程：第一课时 《天净沙秋思》
教学目的：1、了解有关马致远的文学常识及本诗的写作背景。
2、理解诗歌的主题和作者的思想感情。
3、背诵并默写这首诗。
教学重点：1、识记重点字词。
2、理解诗歌。
教学难点：分析小令中描写的意象和表达的思想感情。
教学内容：一、导入新课。
教师背诵这首元曲，注意语言的停顿、节奏。让学生试着用语言描述一下感受到的景色。
二、走近作者。
1、作者简介。
马致远，生卒年不详，字千里，号“东篱”。与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。代表作《汉宫秋》是元代杂剧中优秀作品之一。
其散曲豪迈、清逸，被推崇为“元人第一”。《天净沙秋思》被称为“秋思之祖”。
2、相关知识。
元曲。元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。杂剧就是戏剧。散曲包括小令和散套两部分。
元曲的一般结构。
类似于词的结构。有曲牌名、题目、曲的上阕、下阕。
三、初步感知诗歌。
1、学生齐读。
2、重点词语积累。
枯藤：枯干的藤条昏鸦：黄昏时回巢的乌鸦。
七年级语文第二单元教学计划
单元教材分析。本单元以爱国为主题，共四篇课文，从各个不同的角度，表现不同时代，不同国家的人民的热爱祖国 发愤图强的美好情操，他们分别是 黄河颂 老山界 抒情散文 土地的誓言 和古代诗歌 木兰诗 学习本单元，对学生爱国情操的培养有举足轻重的作用。同时，本单元还安排了 写作学习抒情 通过抒发情感激起学生...
七年级语文第二学期教学计划
一 指导思想 本册教材体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。我们初一级语文老师团结一致 同心同德，以饱满的热情，本着 加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步 的原则，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，为学生自主学习...
七年级语文第二学期教学计划
本册教材共八个单元，总的教学目标是以学生语文素养的全面提高为核心，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度提升学生的综合素质。培养学生热爱自然 热爱家庭 热爱生活 热爱科学 热爱传统文化的情感。本学期将用十八周的时间完成教学任务。具体计划如下 第一周 第二周 重点学习圈画的读书方法，继续学...