七年级历史下册第二单元教学计划

发布 2022-08-17 14:38:28 阅读 2562

第二单元。民族关系发展和社会发展。

讲述了从公元907年朱温建立后梁,到2023年元朝灭亡,是民族融合进一步加强和封建经济继续发展的五代、辽、宋、夏、金、元时期。宋元时期并立的民族。

单元综述。政权、经济重心的南移、民族融合的发展、以及宋元时候的社会生活和文化成就等知识。

知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生。

应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。[过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法。

教学目标。的初步运用能力;

2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。[情感态度与价值观]

1、国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障;

2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。因为我学校地处偏远农村,学生基础差,对中国近代历史知之甚少,两级分化严重,所以在教学过程中即。

学情分析。要给接受能力好的学生传授以更多知识,也要照顾基础较差的学困生。

教学策略。在本单元所涉及到的民族政权的并立和国家的统一情况;宋元时期的民族关系;宋元时期的文化。我。

教学重点。国经济重心南移的原因及经济重心南移完成的时间;宋元时期的辉煌成就。

教学难点教学方法学法指导。

历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

创设情境,再现历史,引导活动,现实参与情感体验,自我教育,分组合作,**实践本单元教学紧扣课标要求,能通过**及相关资料激发学生学习本单元的兴趣,学生能主动学习经济重心南移和民族发展的相关内容。

教学策略通过小组合作讨论、互动释疑突破本单元重难点;

以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;通。

过本单元的学习知道国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障;

要求学生完成教材中自主学习能够完成的部分:动脑筋、课后练习、活动与**等。

教学实施。备。

日期。单元。

教学内容。课时。

执**况。注。

第二民族关系发展和社会发。

5-10周。单元展。

七年级历史下册第二单元教学计划

年级任教老师。七年级王春荣。班级班级人数。二。32人。经济重心的南移和民族关系的发展 讲述了从公元907年朱。温建立后梁,到1368年元朝灭亡,是民族融合进一步加强和封。单元综述。建经济继续发展的五代 辽 宋 夏 金 元时期。宋元时期并立的民族政权 经济重心的南移 民族融合的发展 以及宋元时候的社会...

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