图形的面积总复习教学设计。
一、复习导入。
中发现哪些我们学过的平面图形？生：三角形，梯形……图形的相关知识。二、复习图形的面积。
一）各种图形面积公式的推导1.出示图形，并计算各个图形的面积。
获得的数学信息，求出各个图形的面积，要求只列式不计算。2.学生口头汇报，复习面积公式。么？
3.计算要注意的问题题？
生汇报。（单位统。
一、面积单位的进率、面积单位的写法）4.面积的推导过程。
师：大家还记得这些平面图形的公式是怎么推导的吗？孩子一边汇报，教师ppt展示。黑板粘贴图形、公式和字母表达式。
二）组合图形题目。
师：刚才同学们使用良好的复习策略，对图形的面积公式实行了整理，下面我们使用学过的知识解决生活中的实际问题，请看大屏幕。
1、出示组合图形题目。
2、警察破案时常常通过测量罪犯留下的脚印，来推断罪犯的身高。怎样测出罪犯脚印的面积？（一个格子代表1平方厘米）。三、巩固练习。
师：同学们通过刚才的练习我们已经深刻地感受到数学在生活中的应用，下面我们再实行一组巩固练习，请看大屏幕。（一）相信你能行。
1）0.45公顷＝（）平方米。
2）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（）平方厘米。
3）一个三角形面积30平方厘米，底10厘米，高（）厘米。（4）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（）。4）一块平行四边形的麦地，底是230米，高是80米，每平方米收小麦5千克。
这块地共收小麦（）千克。
5）在一块三角形地里种棉花，底长28米，高是37米，如果每株棉花占0.4平方米，这块地一共能够种棉花（）千克。
6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，这堆圆木共有（）根。
7）求图形的面积是（）。
8）一个直角梯形，上底如果延长5厘米，面积增加25平方厘米，这样正好是一个正方形，原来梯形面积是（）平方厘米。师：过渡语：
刚才同学们都能积极思考，大胆发表你们意见，老师很赞赏你们这种态度，希望同学们再接再励，请看下面的题目。（二）我是小法官。
1）平行四边形的面积大于梯形面积。（）2）梯形的上底下底越长，面积越大。（）
3）任何一个梯形都能够分成两个等高的三角形。（）4）等底等高的平行四边形面积相等，周长也相等。（）5）梯形的上底增加3厘米，下底也增加3厘米，面积增加9平方厘米。（）
师：刚才同学们不但对这些题做出了判断，还做出了适当的分析，说明大家的知识掌握得很扎实，请大家继续努力吧，请看大屏幕。（三）对号入座。
1）、两个（）梯形能够拼成一个长方形。a等底等高b完全一样c完全一样的直角（2）、两个（）梯形能够拼成一个长方形。a等底等高b完全一样c完全一样的直角。
3）下面的方格图中有a、b两个三角形，那么（）。
a、a的面积大b、b的面积大c、a、b的面积一样大。
4）一个直角三角形的三条边分别为6分米、8分米和10分米。它们的面积是（）平方分米。a、6×8÷2b、6×10÷2c、8×10÷2
5）将一个长方形的铁丝圈，拉成一个平行四边形，它的面积（）原来的长方形面积，周长（）原来的长方形周长。a．大于b．小于c．等于。
6）等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长（）。
a．24厘米b.12厘米c．18厘米d.36厘米。
师：通过大家的努力，我们解决了很多问题，看看接下来还有什么样的题目等待大家来挑战。（四）求阴影部分面积。
五、解决问题。
1、学校一楼阅览室的一面墙要粉刷，（阴影部分是窗户），平均每平方米用涂料0.45千克，一共需要涂料多少千克？2、园艺（组合图形面积）
3、有两个相同的等腰直角三角形，求绿色部分的面积。若有三个这样的三角形呢？4个呢？n个呢？四、谈收获。
同学们通过这节课我们对于图形面积知识的复习，你们有什么收获？五、发现生活中的美。
出示一些**，引导孩子发现图形在生活中的应用，感受美。师：看来大家这节课的确有很多的收获，如果我们细心观察，图形在我们的生活中是随处可见的，下面我们一起去欣赏一下身边图形的美。
结束语：希望同学们今后善于观察，发现身边相关图形更过的知识和应用。六、趣味小故事。
谁的本领大。
一天，三角形和平行四边形相遇了。三角形提议说：“我们来比一。
比谁的本领大？”四边形胸有成竹地回答：“那就比一比吧！”三角形“蹦、蹦”几下跳到一块石头旁边，一下子把几十千克重的大石头顶到头上，稳稳当当地站着。
平行四边形眼红了。他扭动着身子走上前说：“让我也来试试。”只见他举起石块，可慢慢地变了。他把石头摔到地上，叹了口气说：“我输了。”
但是平行四边形，说：“我容易变形也有我的好处，商店活动铁门的铁栅由很多菱形联结而成，能够伸缩，便于开关。”
三角形听了以后说：“我们各有各的本领，再不要乱比谁的本领大了。”
北师大2019版数学五年级上《总复习》教学设计
年级五年级课题总复习 一 课时。单元1节。教学目标 1，经历对本学期所学的各个领域的知识解决问题的思想方法实行梳理的过程，理解相关知识之间的区别与联系，养成整理知识的良好习惯。2，理解倍数与因数的意义 分数单位的意义 分数基本性质及分数与除法的关系 在1 100自然数中，能找出10以内两个自然数的公...
北师大版小学数学五年级上
北师大版小学数学五年级上 三角形的面积 说课稿。三角形的面积 这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。在学习本课之前，学生已经充分认识了三角形的特征，能熟练地计算长方形 正方形面积，并且在本单元探索活动 一 中，学生经历了推导平行四边形的面积公式，在实际操作的...
北师大2019版数学五年级上《整理与复习》教学设计
教师 晒课 活动教学设计模板。课题名称。册别。教学内容分析。因数和倍数 整理复习六小学第九册。教材版本。北师大2011年级课时。五年级1课时。单元 章节 第三单元。倍数与因数 这个内容的学习是学生在理解了自然数与整数的基础上实行的，是本。册教材乃至整个小学阶段中概念最多的一个单元。本单元的学习内容主...