教师“晒课”活动教学设计模板。
课题名称。册别。
教学内容分析。
因数和倍数》整理复习六小学第九册。
教材版本。北师大2024年级课时。
五年级1课时。
单元（章节）第三单元。
倍数与因数》这个内容的学习是学生在理解了自然数与整数的基础上实行的，是本。
册教材乃至整个小学阶段中概念最多的一个单元。本单元的学习内容主要包括理解自然数和整数，倍数与因数，找倍数；2，5，3倍数的特征；找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。
学情分析：（一般特征、初始水平、信息素养）
本单元概念较大，对学生来说，这些知识点是杂乱无序的，找到它们之间内在的联系，并制作成知识网络图，难度较大。
教学目标。1、通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。
3、通过合作交流等活动培养学生思维水平、说理水平，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。教学重点和难点。
重点：1、复习整理这个单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。
2、利用所学知识解决实际问题。难点：如何有序整理知识教学策略选择与设计。
概念的教学，对学生来说，抽象且枯燥乏味，学生掌握这部分知识难度系数较大。1.课前铺垫，准备2.精心设计练习。
设计中先让学生通过创设情境图回顾梳理本单元的概念，以培养学生概括知识的水平，然后辅以练习，在练习中明晰概念，深化理解，强调重难点，并实行分层次的练习。
教学环境与资源准备。
电子白板。教学过程教学内容。
一、破。教师的活动。
学生的活动。
教学**（资源）
设计意图。、师：老师办公室的１、通过七位**课件出示七让学生通过。
位**号码破译密码这的提示信息个情景对本。
单元的知识概念实行回顾。
译密**号码最近更换了。号码的提示信息，码，情老师请大家来猜一猜，利用第二单元学。
境引看哪些同学能利用我们。
习的知识，破译出。
课第二单元所学的知识来。
**号码。破译这个**号码！
、引导学生从七个信２、从七个提示信利用白板软。
息中找出第二单元学过息中找出第二单件，学生从信将本单元所的一些知识点。３、引出课题。
元所学习到的一息中找出知学过的知识些知识点。
识点，并将它实行再现。们拖到空白处。
二、针对错１、针对学生错题集中同桌互相讨论作利用课件展在整理单元误，辨析概的错误，协助学生进一业纸上５位同学示错题集念。
步辨析概念，并组织学错题集上出错的生集体反馈。
原因，并逐一地实行反馈。
知识点之前，协助学困生进一步辨析容易混淆的知识点。
导学生找找知这个活动安排目的是教师引。
识点间的联系，让学生跟着教师一起找出各部分知识的联系，使知识得到补充和完善，将知识系统化、有序化地实行整理成一个比较系统的知识网络图。使学生脑海里凌乱的知识以下子一目了然，有助于学生理解这些。
三、梳理知１、分配任务识，形成网络。
学生先在四人小。
如何把这师：四人一小组利组讨论：
用手中的卡片，结些杂乱无序的概课件出示合合这单元所学知识念梳理成一个科作要求间的联系，把它们学的、系统的，能整理成一个比较系看出联系的知识统的知识网络图。网络图。然后用自２、分组活动３、展示交流。
己喜欢的方式将第二单元所学知识汇制成知识网络图。
概念，弄清它。
们。之间的关系，并能培养学生梳理概括知识的水平。
师：同学们，复习的方１、独立在作业纸上完成第一题。（）选择准确答案的序号填在括号里）２、找出与从不同的数。（独立完成，集体纠正）
通过选择、判断，并说出理由一系列活动使学生将本单元知识内化，提升综合使用的水平。
四、巩固练法有很多，例如我们刚习，提升水才实行的梳理知识网平。
络，理解辨析等，还有一点，就是即时查漏补缺。下面我将这个单元大家出错较多的知识点实行梳理后编写的一些练习题，我们一起来完成。
五、整理收师：今天这节整理和复。
教师通过注重学生的情。
获，全课小习课后，你有什么新的学生谈整理复习prizq这件感体验，通过结。
收获。师：下课前，让我们在老师制作的一张网络图中，再一次回顾本单元的知识。
课后的收获。
软件，制作了自我评价的方一张本单元式，使学生学知识网络图，会客观、公正让学生再一地评价自己的次回顾本单学习行为、学元的知识。习态度，从中。
收获积极的情感体验。
能把所学的知识有条理的整理成知识网络图，对学生来说是重要而必备的技能。当然这个技能并不是一节课就能够培养出来的。如何在确保学习兴趣的前提下，有效培养学生构建知识网络的意识和水平呢？
通过课前的自主整理，了解到学生并没有构建知识网络的意识和水平，同时考虑到“因数与倍数”这部分的学习内容杂，概念多，我将整个知识网络以小组合作整理的学习形式，降低了整理的难度，有效的保护了学生的整理热情。在这里选择小组合作学习，是想让学生在相互启发、相互补充的过程中，思维得到开拓，智慧得到碰撞。他们一起经历知识网络的构建，一起感受和体会构建知识网络的方法和意义，并最终形成一种技能。
同时教给学生通过即时纠错、查漏补缺、将一单元知识点归纳整理的方法对所学知识实行“温故”的方法。
北师大版小学数学五年级上
北师大版小学数学五年级上 三角形的面积 说课稿。三角形的面积 这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。在学习本课之前，学生已经充分认识了三角形的特征，能熟练地计算长方形 正方形面积，并且在本单元探索活动 一 中，学生经历了推导平行四边形的面积公式，在实际操作的...
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年级五年级课题总复习 一 课时。单元1节。教学目标 1，经历对本学期所学的各个领域的知识解决问题的思想方法实行梳理的过程，理解相关知识之间的区别与联系，养成整理知识的良好习惯。2，理解倍数与因数的意义 分数单位的意义 分数基本性质及分数与除法的关系 在1 100自然数中，能找出10以内两个自然数的公...
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