《大人们这样说》第二课时。
教学思路：一、复习上节课所讲的内容：
1.爷爷、奶奶是怎样向我们介绍了中国古代民族的龙文化的？2.
爸爸、妈妈又是怎样向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义的？3.背诵诗歌。
二、综合练习：1.多音字：
露：lù (露水)将jiāng（将来）lòu (露面) jiàng（大将）2.近义词：
真真切切---清清楚楚）显露---显现）伸展---扩大）3.反义词：
真真切切---模模糊糊）显露---**）
伸展---缩小）
板书设计］：
大人们这样说龙舟龙灯九龙壁神龙口龙门九龙坡。
长城长江京九线火箭民族腾飞龙---中国的象征。
三、作业设计：
1.有感情的朗读课文，并与《春潮》进行对比，感受两篇文章的不同风格。2.试着找出文章中的比喻句、排比句等句式，体会作者用词造句的妙处。
北师大版小学语文五年级下册《大人们这样说》导学案
大人们这样说 导学案。相关知识。龙的精神 龙的足，为九州列土封疆 龙的心，为民族寄托希望 龙的魂，为华夏谱写篇章 龙的骨，为中国铸造脊梁！滔滔黄河，滚滚长江，是龙的血脉潺潺流淌 夏商周汉，魏晋隋唐，是龙的翅膀振振翱翔。教材助读。通读课文三遍，给书中。一 二类组词，并独立完成下列练习。1 用横线画去加...
北师大版小学语文五年级下册《大人们这样说》导学案
大人们这样说 教学设计。编写人 上课时间 年级 五年级班级 姓名 教学内容 北师大版五年级语文第十册第一单元 大人们这样说 1 学会生字，理解生词，能正确 流利 有感情地朗读诗歌。2 朗读课文内容，理解不同时代的人心中 龙 的深刻内涵。3 根据诗歌内容续编诗歌，说说自己心目中的龙。教学重 难点 理解...
语文北师大版五年级下册大人们都这样说
一 教材分析 这篇课文用诗歌的形式，通过爷爷 奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化 又借爸爸 妈妈之言，向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义。层层递进，让人既感到古代龙的神奇，又让人体味到现代龙的腾飞与发展，读了给人以自豪与振奋之感并赋予它深刻的含义 龙象征着腾飞的中华民族，通过本课的学习要让...