《大人们这样说》导学案。
相关知识。
龙的精神：龙的足，为九州列土封疆；龙的心，为民族寄托希望；龙的魂，为华夏谱写篇章；龙的骨，为中国铸造脊梁！滔滔黄河，滚滚长江，是龙的血脉潺潺流淌；夏商周汉，魏晋隋唐，是龙的翅膀振振翱翔。
教材助读。
通读课文三遍，给书中。
一、二类组词，并独立完成下列练习。
1、 用横线画去加点字错误的音节。
缩小（shuōsuō）呼啸（xào xiào）
喷涌（pēn pèn） 跃出（yuè yào）
2、看拼音写词语。
cán yǐ fān jiǎo zhē tiān
jiā yù ɡuān xù rì 第一课时。
．认识“嘉、啸”等4个生字，会写“遮、搏”等10个生字，并理解“腾云驾雾、呼风唤雨”等词语的意思。
．正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的表达顺序。
预习复测：听写预习中易错的生字和生词。
一、有感情的朗读课文，整体感知课文内容，完成下列练习。
1.文中的“大人们”是指。
．这篇文章的体裁是 。文章把中国比作。
二、默读课文，想一想大人们都说了些什么，并完成下列**。
二、有感情的朗读课文，想一想课文是按什么顺序写的？并写下来。
1、在生字本上听写生字，并且为每个生字组两个词。
2．根据意思写词语。
a、传说中指利用法术乘云雾飞行。
b、指强大的使人畏惧的力量。
c、使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。第二课时。
1.有感情的朗读课文，背诵课文。
2.体会龙的文化，感受今天中华巨龙腾飞的气势。
**点一：朗读诗歌第小节，想想作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻？从这些形象的比喻中你体会到了什么？
**点二：你对龙有哪些新的认识？想想现在人们赋予龙什么新的含义，并仿照诗歌第6小节写一写。
．选择填空。
因为……所以…… 如果……就……只有……才…… 不但……而且……
１）、长城（ ）是民族历史的见证，（ 是巨龙留下的身影。
中国人喜爱龙、崇敬龙，（ 他们自称为“龙的传人”。
把句子的意思弄懂了，（ 能正确的断词断句，把句子读通顺。
龙专干害人的事情，中国人（ ）不会自称为“龙的传人”了。
．按要求将下面句子换个说法。
a.可是龙是什么，谁也没见过真真切切的龙？（改成陈述句）
b.华夏民族有龙的精神、龙的气魄。（改成反问句）
3.背诵课文。
4.课外拓展。
成语走天下。
白龙鱼服笔走龙蛇藏龙卧虎。
车水马龙乘龙快婿。
北师大版小学语文五年级下册《大人们这样说》导学案
大人们这样说 教学设计。编写人 上课时间 年级 五年级班级 姓名 教学内容 北师大版五年级语文第十册第一单元 大人们这样说 1 学会生字，理解生词，能正确 流利 有感情地朗读诗歌。2 朗读课文内容，理解不同时代的人心中 龙 的深刻内涵。3 根据诗歌内容续编诗歌，说说自己心目中的龙。教学重 难点 理解...
语文北师大版五年级下册大人们这样说
大人们这样说 第二课时。教学思路 一 复习上节课所讲的内容 1.爷爷 奶奶是怎样向我们介绍了中国古代民族的龙文化的？2.爸爸 妈妈又是怎样向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义的？3.背诵诗歌。二 综合练习 1.多音字 露 l 露水 将ji ng 将来 l u 露面 ji ng 大将 2.近义词 真真...
语文北师大版五年级下册大人们都这样说
一 教材分析 这篇课文用诗歌的形式，通过爷爷 奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化 又借爸爸 妈妈之言，向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义。层层递进，让人既感到古代龙的神奇，又让人体味到现代龙的腾飞与发展，读了给人以自豪与振奋之感并赋予它深刻的含义 龙象征着腾飞的中华民族，通过本课的学习要让...