《大人们这样说》教学设计。
编写人： 上课时间： 年级：五年级班级： 姓名：
教学内容：北师大版五年级语文第十册第一单元《大人们这样说》
1、学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、朗读课文内容，理解不同时代的人心中“龙”的深刻内涵。
3、根据诗歌内容续编诗歌，说说自己心目中的龙。
教学重、难点：理解不同时代的人心中“龙”的深刻内涵。
教学课时：2课时。
日常生活中与龙有关系的东西有哪些？
组内同学相互交流，民主后集中，使学生思维基本统一到衣、食、住、行方面）
龙的精神：龙的足，为九州列土封疆，龙的心，为民族寄托希望，龙的魂，为华夏谱写篇章，龙的骨，为中国铸造脊梁！滔滔黄河，滚滚长江，是龙的血脉潺潺流淌；夏商周汉，魏晋隋唐，是龙的翅膀振振翱翔。
五湖四海，三山五岳，百万里方圆锦绣一方；元明清后，建共和国，五千年上下源远流长……悠久的文明，令人神往，美丽的传说，凄婉感伤，不朽的精神，深沉悲壮，不败的斗志，奋发激昂……
散文诗：它是介于诗歌和散文之间独立的文学形式，从形式上看，它近于一些短小的抒情散文，形散神不散，不讲究押韵；又具备诗歌的想象力和美感。
1．比一比，再组词。
觉（ ）捞（ ）宵（ ）
搅（ ）涝（ ）霄（ ）
喜（ ）震（ ）壁（ ）
嘉（ ）振（ ）譬（ ）
2．把词语补充完整。
呼（）唤（）崇山（）（腾（）驾（）
直冲（）（而下（）（而过1．我3会填上合适的词。
一（）巨龙一（）龙舟一（）秋风一（）乌云
）的身姿 （）的掌声（）的霞光（）的江面
4．学了课文，我知道了许多有关龙的词语，补充如下：
赛舞，壁，江，口，门，
坡，精神，气魄。
5.我会选词填空。
严峻严肃严格
爸爸对我要求非常（），可是，当他看到我进步时，他（）的脸上露出了笑容。
即使……也无论……都虽然……但是
有些国家对保护森林立法很严，（）谁（）不能擅自砍伐树木，（）树枯死了，（）不能砍了拿回去。
九州： 在《尚书禹贡》中详细记载着九州的名称，它们是冀、衮、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。其他古籍所记载的九州名称与《禹贡》稍有出入。
十二州的说法，最早见于《尚书尧典》， 有列出州名。因此，“九州”一说要比“十二州”的影响大，后来九州也就成了中国的别称。
从地图上了解诗歌中所提到的地名：龙口在山东，龙门在广东，九龙坡在重庆，嘉峪关在甘肃，西昌在四川，. 京九线是我国第五条南北铁路干线，它北起首都北京西客站，南至香港九龙，途经九个省市，全长2536公里，根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下**点任务，遇到困难在小组内**解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。
奶奶爷爷说的龙和爸爸妈妈、老师说的龙一样吗？为什么？
归纳总结。诗歌抓住了哪些具体事物做了形象的比喻？从这些形象的比喻中你体会到了什么？
归纳总结：
你对龙有哪些新的认识？仿照诗歌写一写。
1、奶奶告诉我龙是爷爷告诉我龙是（ ）爸爸告诉我龙是（ ）妈妈告诉我龙是（ ）老师告诉我龙是（ ）我告诉大家龙是。
课堂小结：课堂评价：
一、读一读，填一填。
1、文中的大人们是指。
2、这篇文章的体裁是文章把中国比作。
二、根据意思写词语。
1、传说中指利用法术乘云雾飞行。
2、指强大的使人畏惧的力量。
3、使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
三、选择填空。
因为……所以…… 如果……就……
只有……才不但……而且……
1、长城（ ）是民族历史的见证，（ 是巨龙留下的身影。
2、（ 中国人喜爱龙、崇敬龙他们自称为“龙的传人”。
3、（ 把句子的意思弄懂了，（ 能正确的断词断句，把句子读通顺。
4、（ 龙专干害人的事情，中国人（ ）不会自称为“龙的传人”了。
5、龙（ ）备受中国人崇敬，（ 在中国人的心目中它威力无比。
6、（ 你一贫如洗，（ 没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。
四、反问句改陈述句。
1、鲜花，难道也要献给这黯淡无光的失败者？
2、像你这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
五、陈述句改为反问句。
1、我们都很相信这句话。
2、这才算聪明。
3、你们知道它很顽皮。
北师大版小学语文五年级下册《大人们这样说》导学案
大人们这样说 导学案。相关知识。龙的精神 龙的足，为九州列土封疆 龙的心，为民族寄托希望 龙的魂，为华夏谱写篇章 龙的骨，为中国铸造脊梁！滔滔黄河，滚滚长江，是龙的血脉潺潺流淌 夏商周汉，魏晋隋唐，是龙的翅膀振振翱翔。教材助读。通读课文三遍，给书中。一 二类组词，并独立完成下列练习。1 用横线画去加...
语文北师大版五年级下册大人们这样说
大人们这样说 第二课时。教学思路 一 复习上节课所讲的内容 1.爷爷 奶奶是怎样向我们介绍了中国古代民族的龙文化的？2.爸爸 妈妈又是怎样向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义的？3.背诵诗歌。二 综合练习 1.多音字 露 l 露水 将ji ng 将来 l u 露面 ji ng 大将 2.近义词 真真...
语文北师大版五年级下册大人们都这样说
一 教材分析 这篇课文用诗歌的形式，通过爷爷 奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化 又借爸爸 妈妈之言，向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义。层层递进，让人既感到古代龙的神奇，又让人体味到现代龙的腾飞与发展，读了给人以自豪与振奋之感并赋予它深刻的含义 龙象征着腾飞的中华民族，通过本课的学习要让...