科目课型。
新授。年级五年级。
课题微笑。课时第一课时共享人。
学习目标。1、学习本课生字，理解词语意思；能正确、流利、有感情地朗读诗歌；理解微笑的意义。
2、通过激趣质疑、合作**、自主质疑的方式让学生理解诗歌大意，了解微笑的特点、作用和意义，体会重点诗句的含义。
3、通过学习使学生懂得用微笑对待他人，为他人送去温暖、友善和关爱。4、通过学习使学生懂得人与人之间要相互理解，和谐相处。
通过激趣质疑、合作**、自主质疑的方式让学生理解诗歌大意，了解微笑的特点、作用和意义，体会重点诗句的含义。
通过学习使学生懂得用微笑对待他人，为他人送去温暖、友善和关爱。通过学习使学生懂得人与人之间要相互理解，和谐相处。。
学习。重点学习难点学习方法教学准备程序。
一、检查。预。
合作**表达交流课件、一案三单。
学习过程设计。
时间1010
评注、修改。
1、同学们微笑过么？你们都在什1.汇报预习完成情。
么时候微笑过？况。
教师行为。期望的学生行为。
2、出示先学评价单，大家一起来2.交流预习收获。
展示自己的学习成果吧！
3.齐读课题，并说出自己对微笑的理解。3、师引导生交流预习收获。
4、小结引入并板书课题：微笑。
1、请同学们有滋有味地朗读诗歌，并思考：
1）本文为什么以“微笑”为课题？
2）课文中几次出现了微笑？诗。
1、.能根据诗歌内容正确朗读诗歌。认真听评，做好笔记，及时批注。
2.积极参与课堂讨。
习，导入新课。
二、品味。文。
本，合作**。
三、拓展。延。
伸，畅所欲言。
四、小节。回。
顾，明确收获。
五、课堂练习。
歌押的是什么韵？论，敢说敢问，认真。
3）诗歌主要围绕什么来写？从学习。几方面写的？
1.出示话题：结合自己的学习和生1.结合自己的学习及。
板。书设计教学反思。
活实际，谈谈自己的微笑的认识。生活实际展开交流。
2.对其他学生的发言。
2.组织学生展开讨论。进行补充以及正确的。
评价。3.教师评价并补充。
谈谈自己在本节课中1.引导学生畅谈学习收获。
的收获。2.小结评价。
看谁能在最短的时间内能把这首。
诗歌背下来。
微笑花费少价值高时间短回忆长。
校长。签字：年月日。
主任)周审月查。
备注。备注小计：节备注总计：节。
签字：年月日签字：年月日。
小学语文五年级上册古诗 北师大版
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北师大版五年级上册
北师大版五年级上册 楼兰之死 教学设计。一 班级情况，学生特点分析。学生思维活跃，动手收集资料的能力强，有一定的阅读能力，学生会小组合作学习。二 教学内容分析。这是一篇饱含着强烈情感的说明文，作者通过描述楼兰古城被沙漠吞噬，以及塔克拉玛干由绿洲变成沙漠的触目惊心的史实 国际国内土地沙漠化的严重状况，...
北师大版五年级上册
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