《摇篮歌》教学设计。
教学目标1．知识与技能。
引导学生学会本课的五个生字，读记“醉人、蚯蚓、天井、船舱、安卧、结冰、炭火、铜盆”八个词语。
2．过程与方法。
引导学生理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会作者的思想感情。3．情感态度与价值观。
通过这首现代诗，可以让我们感受到作者内心深处想要表达的含义，以此来深化主题。教学重难点。
有感情地朗读这首诗歌；在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。教学准备。
1．课堂辅助课件。2．诗人的相关资料。教学时间。
1课时教学过程。
一、谈话导入。1．板书课题：摇篮歌。
2．结合生活实际，什么时候听到过摇篮歌？3．理解“摇篮歌”的含义。
二、初读感知。1．范读《摇篮歌》。
2．学生借助拼音自由朗读小诗，读准字音，读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。
3．认读生字：醉哼蚯蚓铜。
说说你是怎么记住它们的，并用它们组词。4．说说你在预习中遇到了什么问题。5．质疑并适时解疑。
6．选择自己喜欢的诗句有感情地读一读。7．你为什么喜欢它呢？三、朗读感悟。
1．创设情境：如果你就是宝宝，听到了摇篮歌，你会想到什么呢？
2．指导感情朗读（师范读、指名读、生自读、小组读、展示读）（语速稍慢，意味深长。读出诗歌的情趣和意味。与实际生活联系起来，读出自己的体会。）
3．背诵这首诗，看谁先背下来。四、实践活动。
1．借助图画和诗句进行想象，小组合作读诗。2．师生评价读诗情况，指出不足。五、指导写字。
先观察字的特点，再描红、临写，最后评一评。六、拓展活动。
课外阅读古诗，开一次古诗朗诵会。
长春版小学语文五年级下册句子专项
一 补充诗词句，并写出题目 朝代 作者。25分 1风烟望五津。与君离别意。无为在歧路，儿女共沾巾。2 独怜幽草涧边生。野渡无人舟自横。3春江水暖鸭先知。正是河豚欲上时。4.京口瓜洲一水间。明月何时照我还？晚泊孤舟古祠下。6去年天气旧亭台。小园香径独徘徊。7.日照香炉生紫烟。飞流直下三千尺。8山寺桃花...
长春版 四年级语文下册教案 歌
四字歌。1.认识10个生字，会写10个生字。2.能够正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的伟大与壮丽。教学重点 认识10个生字，会写10个生字，感受我们祖国的伟大与壮丽。教学难点 进一步培养学生独立识字的能力。教具准备 生字卡片或识字教学课件。教学过程 一 ...
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