复习试题。
一、 课文理解。
1、“沙漠之舟”指的是（骆驼 ），沙漠之舟》一课介绍了它的（生理特点）和（对人的作用），本文体裁是（ 说明文 ），骆驼被称为“沙漠之舟”是因为（ 骆驼能认路、能抵御风沙、能驮东西）。
2、《跳水》作者是（ 列夫托尔斯泰），体裁是（**），文章按（事情发展）顺序写的，文章中心人物是（船长），表现了他（沉着、果断、机智，对孩子深切的爱）。文章蕴含的道理是（事情是不断发展变化的，我们要根据事情的变化采取相应的果断行为）
3、《太阳》这篇说明文，总的说了两个问题：一是（太阳的特点），二是（太阳和人类的密切关系）
4、“太阳离我们约有1.5亿千米远，到太阳上去，人日夜兼程，要走2024年，坐飞机，要飞二十几年”运用了（列数字）（举实例）的说明方法，写出了太阳（远）的特点。“13万个地球才抵得上一个太阳”运用了（作比较）的说明方法，写出了太阳（大）的特点。
“就是铁碰到它，也会变成气”运用了（列数字）（举实例）的说明方法，写出了太阳（热）的特点。
5、《太阳的话》体裁是（诗歌），作者是（艾青），诗中“我”指的是（太阳），“你”指的是（人类），全诗采用了（象征）的写法，（排比）（拟人）的修辞手法。诗中太阳带来了（花束）（香气）（ 亮光）（温暖）（露水）五种美好的事物。诗中作者用太阳象征（光明与希望），用紧闭的木板房比喻（当时人们生活的闭塞、陈旧、落后的环境），以第一人称代表太阳呼唤国人（改变现状，迎接光明）。
从诗中可以看出作者是一个（追求光明）的人。
6、《海上日出》体裁是（散文），作者是（巴金）。文章按（日出前）（日出时）（日出后）的顺序，描绘了（天气晴好）（白云飘浮）（乌云蔽日）三种不同自然条件下的海上日出的景观，表现了作者（向往光明、奋发向上）的思想感情。
7、“天路”指的是 （青藏铁路），它东起（青海西宁），西至（**拉萨），全长（1956千米），是世界上（海拔最高）（线路最长）的高原铁路。青藏铁路被称为“天路”是因为（一是说青藏铁路海拔最高，像修在天上，二是说青藏铁路太神奇了，在几乎无法修路的地方竟然建起来了）
8、课文最后一段主要写了青藏高原修建的（作用和意义），那就是（1、解决了人员和物资进藏难和出藏难的问题，2、促进了民族团结融合，3、促进了**的经济繁荣和社会发展），9、原来，有一条（横贯）亚洲，以（丝绸**为主）的古代商路，这条道路以我国当时的（首都长安）为起点，向西北延伸到（地中海东南岸），辗转到达（罗马各地），历史学家称之为（丝绸之路）
10、（丝绸之路）成为促进亚欧交流和（人类文明发展）的纽带。
11、开辟这条道路的是（汉）代伟大的（探险）家和（外交）家（张骞）
12、“ 丝绸之路”畅通以后，中国的（丝绸）、（铁器）以及（灌溉技术）、（炼钢技术）和（四大发明）陆续西传，西域的（胡萝卜）、（葡萄）、（汗血马）以及（乐器）、（佛教）、（绘画艺术）也传到了中国，“丝绸之路”成为促进亚欧和人类文明发展的（纽带）
13、《挑山工》体裁是（散文），作者是（冯骥才），学了这篇文章，我明白了（干什么事都应该脚踏实地、坚持不懈）。
14、《和时间赛跑》体裁是（散文），作者是（林清玄）。题目的意思是（人应该用赛跑的奋斗精神，通过自己的努力，缩短做好每一件事的时间），这篇文章告诉我们（要珍惜时间，在有限的时间里做更多的事，要养成和时间赛跑的习惯）
15、我们应该怎样和时间？
答：第一要珍惜时间，第二要树立一个努力的目标，第三要有努力的行动。
16、《欲速则不达》是一篇（寓言），齐景公听到丞相晏婴病重后，有以下连锁反应，先是（急），又（十分焦急），然后（心急如焚），最后（又嫌马不努力向前，自己徒步跑开），体现了齐景公（心急如焚）的心情，我断定齐景公（不能）很快回到都城，因为（他过于情急，失去理智，选择了错误的决定），学了这一课，我明白了（在情急时容易失去理智，所以事情越紧急，就越不能性急图快），“欲速则不达”的意思是（想要快反而慢了）。
17、《蜀鄙二僧》告诉我们（路是靠自己走出来的 ）
18、《七子之歌》体裁是（诗歌），作者是（闻一多），七子分别是（澳门）（香港）（台湾）（威海卫）（广州湾）（九龙）（旅顺，大连）。诗歌运用（拟人）的修辞手法，以第（一）人称抒发了满腔悲愤，洋溢着强烈的（爱国热情和民族自尊心），表现了对祖国的（ 深深眷恋和热爱）
19、《朱鹮飞回来了》字面意思是（朱鹮飞回了原来居住的地方），实际上写（ 朱鹮从无到有，由少到多，人类悉心地保护它们繁殖发展，有了快乐的生存环境）
20、《皮匠和银行家》告诉我们（ 快乐和安宁不是金钱能买来的）
二、 理解句子意思。
1、 让我把花束、把香气、把光亮、把温暖和露水，洒满你们心的空间。
答：只有心里树立光明的理想，才能有追求光明的行动，要创建一个光明的社会，首先要树立追求光明的理想和信念。
2、 这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
答：这是一句倒装的因果复句。“它”既指这幅画，更指一个道理，一种精神——朝着明确的目标坚持不懈地努力，脚踏实地地前进。
3、 我要不断地和时间赛跑！不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明。
答：“穿过泥泞的田路”比喻人生路上的困难，“远处的光明”比喻自己追求的美好目标。
4、 母亲！我要回来，母亲！
答：这句话强烈地抒发了期盼回归的情感，实际上是表现诗人唤醒民众，勿忘国耻，期盼收复失地，振兴中华的期待。
5、 他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄**。
答：这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了科学考察队员严谨的科学工作态度，也表现了他们对朱鹮的珍爱。
三、 阅读理解。
一）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节秦地一甩一甩，保持身体平衡。
他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
担了重物，（如果）照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。（但是）路线曲折，就会使嘴线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
1、这个语段选自课文《挑山工》，体裁是（散文），作者是（冯骥才）。
2、这段话告诉我们什么？
答：这段话告诉我们挑山工登山的特点。
3、在括号里填上合适的关联词语。
4、文中破折号起的作用是（ 解释说明）。
5、挑山工“一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩”的好处是（保持身体平衡）
6、挑山工走折尺形路线的原因是什么？
答：他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
7、挑山工这样登山的结果是（走的路程大约比游人多一倍。）
8、这段文字讲了挑山工的哪几个特点？
答：1、挑山工登山的姿势，2、挑山工走的路线，3、走的路程比游人多一倍。
9、文中作者的不解之谜是什么？
答：作者的不解之谜是挑山工比游人多走一倍的路，为什么常常跑到游人前面去了？
二）我们**有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停不下来呗！我们跟你们不一样。
为像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。就得一个劲往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理。
1、这个语段选自课文《挑山工》，体裁是（散文），作者是（冯骥才），是文中（挑山工）说的话。这段话告诉我们（挑山工比游人走得快的原因）
2、把“一步踩不实不行，停停住住更不行”改为肯定句。
答：每一步都要踩实，一个劲儿往前走。
3、“就得一个劲往前走”的意思是（坚持不懈、持之以恒），“一步踩不实不行”意思是（每一步都必须脚踏实地）
4、联系上下文解释。“随便”的意思是（想怎么样就怎么样）
反义词是（拘束）。
6、文中“我们”指的是（挑山工），“你们”指的是（游人）。这段话是用（对比）的方法讲理的。
三）从泰山回来（,）我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上（,）一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰（,）他一步一步地向上登攀（。）这幅画一直挂在我的书桌旁前（,）多年来不曾换掉（,）因为我需要它（。）
1、这个语段选自课文《挑山工》，体裁是（散文），作者是（冯骥才）。
2、这段话告诉我们（作者从挑山工富有哲理的话受到启发，画画以激励自己）。
3、在括号里填上合适的标点。
4、写出近义词。
登攀——（攀登） 似乎——（好像）
5、文中破折号的作用是（解释说明）。
6、“一步一步”这个词说明了（挑山工登山脚踏实地）
7、最后一句中“它”的含义是（“它”既指这幅画，更指一个道理，一种精神——朝着明确的目标坚持不懈地努力，脚踏实地地前进。）
8、为什么我需要这幅画？
答：因为我需要挑山工那种朝着明确的目标坚持不懈地努力，脚踏实地地前进的精神。
四）我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似科包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。
在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好像在说：“瞧，我可又跑到你们前头来了！
”1、这个语段选自课文《挑山工》，体裁是（散文），作者是（冯骥才）。
2、这段话告诉我们（ 挑山工用事实再次证明了做事要坚持不懈、脚踏实地的道理）
3、先解释带点字，再解释词语。
心悦诚服：悦，高兴。诚，真诚。服，佩服。
朴素：包蕴：
哲理：体味：
意味深长：4、给带点字注音。
憨（ ）厚包蕴朴（ ）素。
5、包蕴着意味深长的哲理是（干什么事都应该脚踏实地、坚持不懈）
五）所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”听了爸爸的话，我觉得有一种说不出的滋味。
1、这个语段选自课文《和时间赛跑》，体裁是（散文），作者是（林清玄）。
2、读了这段话，我明白了（ 时间是宝贵的，要珍惜时间，）
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