未来版三年级上册道德与法治。
第五单元可爱的学校14.我的学校在**。
教学内容：我的学校在**教学目标：
要求学生知道自己学校的具体位置教学重点：
通过学校周围的主要标志说清学校位置教学难点：
清楚说清学校位置教学过程：一、引入课题。
如果有人问起你的学校在**？周围有哪些主要标志，你能说清楚吗？今天我们来说说我们的学校在**！二、新课。
1.结合图例，说说我的学校在**？2.完成76页我的学校记录卡。
3.根据红旗小学学校周边平面图，说出红旗小学的具体位置以及周边都有哪些主要标志物？4.认识平面图上的方向。
上方是北下方是南，左方是东右方是西。5.分析书上张华和孙超的上学路线。
6.根据所给图例画出每个人的上学路线。7.
在班级中展示自己的上学路线。三、设计板书。
四、总结。有了上学路线我们就会知道我们的学校具体的位置，就不会在上学的时候走丢。这样父母和老师也都可以安心了。
15.介绍我们的学校。
教学内容：介绍我们的学校教学目标：
1.引导学生了解学校2.了解学校的荣誉。
3.了解学校的设施4.使学生更热比学校教学重点：
使学生充分了解学校的环境，设施，规模，荣誉教学难点：
要求学生们去主动询问他人来获得信息。教学过程：一、引入课题。
你了解你的学校吗？学校的环境，学校的规模，学校的设施，学校的荣誉，你能说清楚吗？让我们带着问题到校园里走一走，问一问吧！二、新课。
活动一：到校园去探访。
1．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
1）结合我们的生活体验，你都想了解哪些方面的情况呢？打算怎样了解？
2）学生根据自己的实际生活体验，把你了解到的或新发现的情况，跟大家交流！
3）教师请班上几位同学，进行发言。
2．设计。1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3.走入主题。
你们的校园是什么样子？教学楼、食堂、花坛、操场分别在**？你能画张学校的平面图来告诉我们吗？活动二：我给学校画张图。
1．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，给自己的学校画张图。
2）学生根据自己的实际生活体验，根据光明小学的平面图，解析光明小学建筑物的位置。
3）根据图例，用简单的图形轮廓和符号画一张自己学校的平面图。画好后去校园对照一下是否正确。（4）教师请班上几位同学，进行发言。2．设计。
1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。三、总结。
学校是我们的第二个家，我们应该了解它的一切，知道他的历史。这样我们才能更好的在学校生活，为学校的建设贡献自己的力量。四、作业布置。
去向老师或者学校其他高年级学生询问学校的基本情况。
16.在学校工作的人们。
教学内容：了解在学校工作的人们。教学目标：
1.要求学生了解在学校工作的人们以及他们的职务。
2.引导学生学会感恩，感恩所有为我们付出的学校工作人们。教学重点：
要求学生们知道学校工作人员的职务，要求学生学会感恩。教学难点：
要求学生学会感恩教学过程：一、引入课题。
我们能在美丽的校园里快乐地学习和生活，是因为有老师，校医，校。
工等人们，他们尽职尽责，不仅交给我们知识，还为我们提供了周到的服务。我们要感谢他们的付出，感谢他们的关爱。二、新课。
一）**录像，感受学校工作人员的辛苦1、**录像。情景：
1）学校传达室的张爷爷在打扫卫生，整理树枝。（2）卫生老师在给一位受伤的学生包扎伤口。（3）教师在课堂给学生讲课。（4）辅导员张老师在训练号鼓队。2、说一说。
1）从录像中你看到了什么？想到了什么？（2）在我们学校，有哪些工作人员？你最喜欢谁？
3）师小结：同学们，在学校工作的人们有很多，你们想不想去了解他们？
二）整理调查报告，进行采访汇报。
1、师：同学们，上一节课我们已经分小组对学校工作的人们进行了采访调查，下面每个小组派代表进行汇报(调查报告单可以用投影仪显。
示)。2、小结：通过调查，在我们的学校里，校长、教导主任、大队辅导员、各科老师，他们为了共同把学校办好，都在辛勤的工作着。（三）出示课件，写出感想。
1、课件展示书中的“王老师的一天”和“我们心中的张爷爷”。2、学生根据自己的采访，写出采访后的感想。3、展示部分学生的感想。（四）欣赏歌曲，提出问题。
1、放录音《在老师身边》，并思考歌曲唱的是什么意思？
2、提问：同学们，刚才我们听了一段歌曲，歌曲所讲的是老师如何关心、爱护我们，教我们识字、计算、唱歌、画画、做游戏等等，我们的老师们为了我们的成长，为我们付出了辛勤劳动。那我们应该怎样对待我们的老师呢？
3、下面老师给你们提供几种方法，你可以选择其中一种来表达你对学校工作的人们的敬意。（1）唱一首歌颂老师的歌。（2）给你最喜欢的老师画张像。（3）制定一份“爱心”计划。
4）送一束鲜花给老师。（五）联系实际，指导行为。
1、早晨到学校，第一次见到老师应该怎么做？下课了，老师拿着教案、作业本、教具离开教室，你们应该怎么做？放学后离开学校时，你们应该怎么做？
2、我们班哪些同学尊敬老师，热爱老师做得最好？评选出7～8位做得好的小朋友并当场表扬。四、总结。
学校的工作人员都在无私的为我们贡献着他们自己，每个人都应该得到我们的尊重，每一个人都在努力为我们。老师就是其中一种人，他们使我们接触最多的人。老师一直在为我们的成绩努力贡献自己，我们应该学会感恩，感恩老师对我们的付出与关心。
17.学校的发展和变化。
教学内容：学校的发展和变化教学目标：
了解学校的变化和发展。
教学重点：通过询问他人，收集资料等方法了解学校发展和变化。教学难点：
有些资料很难收集教学过程：一、引入课题。
当你走进优美的校园时，当你在宽敞的教室里上课时，当你在平坦的操场上玩耍时，你是否想知道我们的学校过去是什么样子？它都发生了哪些变化呢？今天我们就一起来回顾我们学校的历史！
二、新课1.分析图例。
三幅图分别是爷爷奶奶上学的学校，爸爸妈妈上学时的学校，我们现在上学的学校。2.分组进行。
小组合作完成了解我们学校的第一任校长是谁？学校得到哪些荣誉？学校名称变化过吗？学校培养出哪些名人？学校十年的新变化？3.你打算用什么方法去了解学校的变化？
4.分析**，我们知道学校的过去时沙土操场，现在是塑料操场。过去。
简陋的教室，现在的宽敞明亮。
5.小组制定一个关于学校历史大事的记录。并在全班面前进行演讲。6.畅想学校的明天。小组讨论学校未来会是什么样子，在全班面前进行演讲。三、设计板书。
四、总结。到本世纪中叶，我国将建成富强民族文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那个时候，我们的学校将更加美丽，更加现代化。
未来版道德与法治三年级上册第五单元教案
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