《太阳钟》学案。
一、学习目标。
知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。二、导学问题1.**活动活动一：用太阳来计时。
1）阅读课本第52页，了解古代人怎样利用太阳来计时。（2）思考下列问题：
在时钟发明之前，人类是利用什么来计时。②古时候一天分为几小时？是怎样划分的？
③在圈内画出太阳的位置，再在框内填上对应的时刻。④白天和夜晚的时间怎么不一样了？（3）小组讨论，交流各自的发现。
活动二：用光影来记时。
1）我的问题：太阳钟为什么能够计时？（2）我的假设：太阳钟是根据制作的。
3）**方法：按照课本第53页提示，观察阳光下影子的变化。观察时间影子长度影子方向。
4）小组讨论：在白天，人们是怎样利用太阳来计时的？“太阳。
钟”在实际使用时会遇到哪些问题？2.检测反馈。
1．【百科】文库】
小学科学教科版五年级下册《太阳钟》检测题
太阳钟 习题。一 基础过关选择题。1 日晷又称日规，是我国古代的一种 a.测量仪器b.计时仪器c.画图工具。2 日规依晷面 可分为地平日晷 赤道日晷 等。a.所放位置不同b.放置的高度不同。3 是我国古代天文仪器，是在石座上平放着一个尺，南北端各立一个标杆。a.司南b.圭表c.日晷。4 一天中，阳光...
小学科学教科版五年级下册《太阳钟》测试题
太阳钟 习题。一 基础过关1 填空题。1 太阳钟是根据 来计时的。2 古代把一天分为 每个时辰 3 在日晷的正反面划出 每个小格代表 4 午时三刻表示 5 一天中阳光下的影子的长短会经历 变化过程。6 人类最早使用的时间单位是 7 从 太阳总是在天赤道的北侧运行，因此，晷针的影子投向晷面上方 从 太...
五年级下册科学教学反思 太阳钟教科版
在第一课学生通过各种方法感受时间，学生对于用感觉感受时间长短有时候快，有时候慢已经有所了解，如何准确的计算时间呢，开展本课教学，本课是深入研究时间测量的第一课。1.利用学生现有的常识和经验开展教学。在本课学习之前，学生在电视剧中已经接触到午时等古代时间名词以及一炷香等计算时间的术语，对于古人如何进行...