《商品的故事》教案。
教学目的：1．初步了解商业活动起源和发展，初步体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化。
2．激发学生热爱生活的美好感情。
教学准备：1．教师：课件。
2．学生：搜集古代商品交换的故事、货币资料，茶旅行的资料，搜集家乡特产的信息，收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动。
教学过程：一、师生交流，引出话题。
1．看几张商品的**。
2．你能用一个词语概括你看到的是什么吗？（商品）
3．现代社会食品、服装、玩具、乐器、音响设备、高科技电子产品等等东西在我们生活中都需要用到，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给我们丰富的选择，多彩的享受，所以老师今天就带大家去畅游一下精彩纷呈的商品世界，看看商品的故事。（揭题，板书）
二、**商业的起源。
1．出示一支笔，同学们手上都有笔，你的笔是从**买到的？（文具店、超市、批发市场）以什么方式买的？（购物券，现金，网上购买，代金券，积分换购）
2．是啊，我们的同学想得到一种商品有很多选择，可以去超市、百货商店、专业商店等地方，通过购物券、现金、网上购买、代金券、积分换购等方式购买。
1）我们的古人是怎样获得需要的商品的呢？
学生自由回答，出示课件。
2）为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。
3．想不想了解一些古人以物易物的情况？让我们大家沿着时光隧道去遥远的古代感受一下古人以“以物易物”的形式交换商品吧！
活动：5分钟跳蚤市场。
收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动。）
4．小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？
以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？
不容易找到适合的交换者；交换时有些物品笨重，搬来搬去不方便；有些不易保存的物品如果一时找不到愿意交换的人，时间长了会变质。)
5．了解钱币的产生和发展。
以物易物这种商品交换方式非常不方便，那应该怎么办呢？
学生交流搜集到的货币的资料。
6．货币的出现使商业活动逐渐发展起来，从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品，请看《清明上河图》。
仔细观察古人是如何做买卖的？（体会不方便）
三、活动：商品的旅行。
1．（1）作为世界四大饮料之。
一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的？交流课前搜集的资料。
2）原来茶是通过丝绸之路传到世界各地的，在交通不发达、信息传递手段落后的古代，商品的旅行一定充满艰辛，你能想象茶在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难吗？（出示丝绸之路路线图，感受长途跋涉）
人们有没有被这些困难所阻挠？
出示：由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。
3）“茶的自述”让我们了解了古代商品流通的不便，而现代社会商业的发展中，我们可以通过哪些途径把茶传到世界各地呢？（学生自由回答）
4）出示：现代商业广告把丰富的商品带入人们的视野。
各种大型博览会为商品的交流提供了便利。
随着电脑和网络的普及，我们进入了电子商务时代。
四通八达的交通为商品旅行插上了翅膀。（看有关**）
2．金点子征集大赛：
看来今天的商业活动要比当年的“茶叶之旅”有了很大的进步，那么，如果我们要把家乡特产推广到外地，利用现代信息技术一定很方便。说到家乡特产，你知道哪些特产？（学生说一说，出示特产**）
四、小结。通过今天的学习我相信同学一定知道了商业活动是由于人们生活的需要而产生的，了解到商业的发展，体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化，使人们生活的质量提高很多，我们真为祖国经济的快速发展而感到自豪。随着社会的进步和发展，商业活动慢慢摆脱了环境和交通不便所带来的阻碍，为商品的旅行插上了翅膀。
五、课下小调查。
向爷爷奶奶了解以前的购物经历、家庭生活用品的变化等。
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