9.《军犬黑子》教案。
教学目标：知识与技能。
1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，学会本课的10个生字。
2.理解课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。
3.体会重点语句的含义。
4.学会与生命展开对话，在对话中获得丰富的对生命的认识。教学重点、难点：
重点：理解课文内容，董得动物也有尊严。
难点：学会与生命展开对话，从而获得精神生命的提升。课前准备：多**课件教学时间：二课时教学过程。
第一课时。一、情境导入。
、**军犬、警犬执行任务时录像画面，让学生谈观后感受。２、犬有灵性、更有尊严。今天我们一同走进《军犬黑子》，去认识军犬黑子。
、板书课题，解题。二、初读课文，读通顺课文。
、自读课文，要求：（1）读准字音，理解词意（2）初步了解课文内容。２、小组汇报交流。３、教师检查自学情况。
3）关于生字，读准字音，辨别字形。（4）多音字辨析。（5）理解词义。
嘉奖、迷惑、击溃、沮丧、无动于衷、委靡（6）关于内容。
课文生动地记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。文章的脉络：
第一部分（1--2）：写一个关于狗的故事，令“我”无法淡忘。第二部分（3--17）：具体记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。
第三部分（18）：写人们从这个故事中得到的感悟。三、再读课文。
、学生自读课文，思考：记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的什么故事，具体情节是怎样的？
、交流整理。四、课堂小结。
这节课我们初步感知了课文内容，把你的学习心得写下来吧。
第二课时。一、复习导入。
1、听写生字，理解词语。2、说说文章的大概内容。二、研读、赏析。
、学生自读、思考：军犬黑子是在什么情况下放弃“小偷”的？a学生自读，在课文中圈点批注。b小组讨论c班内交流汇报。
黑子的自信被击溃了，它终于放弃了那个“小偷”，黑子三次准确找到“小偷”，而一次次被训导员否定后，黑子逐渐丧失了自我，不再坚持，而放弃了“小偷”。
黑子沮丧极了---当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把站在身边的一个人叼了出来”。黑子不再凭自己的嗅觉，而是依靠训导员的眼色，足见黑子丧失了自信。
、当黑子得知遭愚弄后，有什么样的表现？
当黑子明白了这是一场**时---一步一步地走开了---从神态、动作两个方面表现遭愚弄后的痛苦。极度痛苦、无比失望和沮丧的心情暴露无遗。
、（1）学生自读感悟。（2）交流汇报。
、找出表现训导员后悔心情的词语，他心里会想些什么呢？讨。
论交流。三、朗读课文、升华情感。
、学生感情朗读课文。
、选择最受感动的地方背诵，体会情感。四、课堂小结。
通过这篇课文的学习，我们对动物有了新认识，获得了启迪。请同学们好好总结。
板书设计。军犬黑子。
军犬黑子训导员叼嘉奖叼住、拉出晃脑袋叼（诧异）摇头站、望（迷惑）吼、严厉放弃（被击溃）吼叼（沮丧）大笑嗷叫、流泪、走害怕、追不理、走哭无动于衷扑搂、热泪挣脱、趴、不吃不喝敌视。
哪怕是只狗，也是有尊严的。
教科版小学五年级上册语文
12难忘的故乡 教学设计。教学目标 1.正确 流利 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累词语。2.理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。3.认识 拎 呔 吆 媚 四个生字，会写 屯 牡 痒 等十一个生字。教学重难点 体会作者对故乡的眷恋 热爱之情，学习文中的多种描写方法。教学准备 多...
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