七年级下册道德与法治知识点。
第三单元。在集体中成长。
第六课。我”和“我们”
第1课时。集体生活邀请我。
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种。
荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员。
共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3.集体的力量**于成员共同的目标和团结协作。
4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
5.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
6.怎样认识集体的力量？
集体的力量**于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时。集体生活成就我。
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
3.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
4.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
5.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
6.为什么集体生活可以成就我？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课。共奏和谐乐章。
第1课时。单音与和声。
1.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6.如何让和声更美？
要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集。
体利益的事情。
第2课时。节奏与旋律。
1.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
5.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
第八课。美好集体有我在。
第1课时。憧憬美好集体。
1.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
3.美好集体是民主的、公正的。
4.美好集体是充满关怀与友爱的。
5.美好集体是善于合作的。
6.美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
良好的集体氛围，有哪些特征？
美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权。
和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协。
作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
第2课时。我与集体共成长。
1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
2.共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的**氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
3.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵。
护。4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
5.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
6.我们怎样才能与集体共成长？
在共建中尽责：①我们要确立共同愿景、共同目标。②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有。
责任心的组织领导者。③主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
在担当中成长：①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会。
关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走。
向社会的“必修课”。
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一 教材结构。七年级 上册 教材设四个单元，共10课。上册为1 4单元，每个单元2课或3课，每课一般安排2课时，每册安排20课时左右，留出一些课时用于研究性学习 社会调查 社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。21世纪教育网版权所有。二 教材分析。七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活...
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全书知识点学习手册。第一单元成长的节拍。第一课中学时代。1.如何正确看待中学阶段这一新起点？1 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要。基础。2 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2.中学阶段为我们的成长和发展带来哪些新的可能？1 中...