《5地图》教案。
教学目标。科学**。
会看地图，能从地图上获取有用信息。情感、态度与价值观1、想加深对祖国的了解。2、懂得保护家园的重要。科学知识。
了解地图上的主要标识及功用。
教学准备。中国地形图、中国政区图。
教学重点。学会看地图。
教学难点。能从地图上获取自己想要的信息。
教学过程。一、教学导入：
提问：当你到一个陌生的城市旅游时，想自己到处逛逛，但又不熟悉路线，你会怎么办呢？
根据学生的回答导入课题。
谈话：说一说你们使用过什么地图，地图有什么作用呢？提问：你知道最早的地图是什么时候绘制的吗？二、教学新授：
讲解：刚才同学们也讲了地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。
接下来请仔细**比较这两张地图（中国地形图、中国政区图），可以将你的发现与本小组的成员交流，看谁获取的信息最多。
学生汇报。小结：要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。
一）比例尺。
教师讲述：地图和地球仪一样，所表示的实地面积都很大，因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺，表示地图图形的缩小程度。
二）地图上的方向。
1、地平面上的八个方向（板书）
练习]（教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。）请学生上台标出八个方向。
对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？2、地图上方向的判断（板书）[教师讲述]
1）一般的地图，通常是按面对着地图“上北下南，左西右东”的规定确定方向的。（2）有指向标的地图，应按指向标规定的方向判断，指向标一般指北。
3）有经纬网的地图，还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。
参上（学生“你问我答”巩固对地图上方向的掌握。）在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。（三）图例和注记。
总结：如果我们能在地图上准确的辨方向、量距离、识图例，那么我们也就学会了使用地图。
四）保护我们的家园。
讲解：其实为了改变这种不好的状况，近年来我国采取了“退耕还林”、“退田还湖”等方法，但是保护环境人人有责，你觉得我们又该做些什么呢？
教师小结：希望同学们能说到做到，为保护自己的家园，贡献自己的一份力量。
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