第10课时数学与购物。
教学目标：1、通过学习，使学生了解估算费用的方法。2、进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。
3、用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作，体会学习的快乐。教学重点、难点：运用所学的知识用多种方法对购物的费用进行估算。
教学准备：去超市购物的账单表。教学过程。
一、创设情境。
出示去超市购物的购物账单，提问：你能估算出共花了多少钱吗？二、学习新课。
1、小组内交流，记录交流的结果。
2、回报讨论的结果，并针对回报的情况进行评价，鼓励活动好的小组。
3、看教材中的内容，说一说淘气一家是怎样估算费用的，他们的方法比你用的方法好吗？说说淘气一家分别是怎样估算的。4、说一说自己的收获。三、练习。
1、做“试一试”中的题，估算2千克牛排的价钱和八折后的价钱。
2、做第3题，估算2袋米、14.80元的牛肉、6.70元的蔬菜、12.80元的鱼共多少钱。四、课堂总结评价。板书设计：估计费用。
根据学生的交流的估算方法进行板书）教学反思：
用心爱心专心1
五年级数学教案 超市购物 实践活动
五年级数学教案 超市购物 实践活动 教学要求 1 使学生了解小数在日常生活里的应用，能运用小数四则运算解日常生活里的一些实际问题，并体会数学与生活的联系，对数。学产生亲切感。2 使学生在实践活动的过程中，逐步培养起与人合作的意识和动手操作的实践能力。教学准备 1 每个学生带一件物品作为商品 如文具 ...
五年级上册数学教案3 因数与倍数练习四北师大版
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶。课题。教学内容。练习四。教师活动学生活动。同时是2和的倍数 同时是3和5的倍1.5通过练习本单元的内容，使所学知识更加条理化，提高学生有序思考的数 同时是。学习能力 和5的倍数 标2.增强自我反思的意识和能力。2.目一个数既是6的倍数，又是24的因数，...
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