第一周。
主备人备课组长。
教研组长班级。
第一单元亲情。
礼物。教学目标：
1.引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。
教学重难点：
通过诗句体会诗歌所表达的感情。
教学课时：2课时。
教学设计：第一课时。
课时目标：1.初读课文，认识诗中有关字、词。
2.有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。
导学过程：一 、导课激趣，揭示课题：
同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文礼物。
二、初读诗，自学字、词。
1.学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2.检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三 、自读诗，理解内容。
1.学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？
2.全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？
教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。
3.指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。
四 、创设情境，体会感情。
1.**渲染，教师朗读诗，学生想像。
2.学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？
根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望， 体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
3.指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。
五总结全文，布置作业。
第二课时。课时目标：
1.进一步朗读课文，体会作者感情。
2.会写本文的生字。
3.完成语文天地中的有关内容。
导学过程：一、再读课文，加深理解，学习写法。
1.学生有感情地朗读全诗。
2.说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？
3.观察文中前四自然d，看看这几小节在结构上有什么特点？
4.引导学生依照诗中的写法，写一d话。
5.全班交流所写的内容。
二、 指导学生写字。
1.学生观察生了表中和生字，提出较难写的。
2.教师示范写有关字，重点指导写“礼、懂、t、博”
3.完成语文天地中的d2中的第一行。
三、布置作业。
板书设计：课后反思：
奶奶最喜欢的铃儿。
第一课时。学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
学习重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬，理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
导学流程：一、预习。
1.阅读课文，用横线划出生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.体会文章所蕴含的浓浓亲情。
二、预习检查。
1、 组词。
岭（ ）龄玲（ ）岭（ ）
赔（ ）培陪（ ）扁。
稍（ ）哨梢（ ）捎（ ）
楼（ ）搂编（ ）遍（ ）
2.写出近义词。
喜欢看望收藏---
3.给带点的字注音。（找两个c层同学写在黑板上，找两个b层同学评价）
按响（ ）砂糖（ ）一只（ ）
猜想（ ）一串（ ）撒上（ ）
抹布（ ）擦一遍（ ）时光（ ）
4.词语巧搭配。
的问候的铃儿。
的时光的搂着。
的面包的说话。
5.关联词语准确运用。
）今天下大雨，（ 我也要去学校。
奶奶（ ）先给她烤一片热乎乎的奶油面包，（ 她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。
三、呈现目标。
用小黑板。四、质疑解疑，合作**
1.奶奶最喜欢的铃儿是什么？让冬冬来猜，大家也来猜猜，2.为什么说奶奶最喜欢的铃儿是每个星期六早晨你按响的门铃，小组讨论。
3.从哪些词语感受奶奶对冬冬的爱以及冬冬对奶奶的爱，小组讨。
论后汇报。4.小小的门铃在奶奶的心中胜过所有的铃儿，门铃响就能看到最喜爱的冬冬，奶奶盼望着冬冬的来到，疼爱之情难以从课文中表达出来。请大家细细品味。
五、拓展体验。
1.分别找出奶奶喜欢冬冬和冬冬喜欢奶奶的句子。并读一读。,2.联系自己的实际，体会长辈对我的关爱，小组相互交流，3.写几句话表白学习本课的感受。去全班交流
六、课堂达标
1.读拼音，写词语。
mén ling shā táng kàn biàn lǒu zhe shāo qù
2.比一比，再组词。
烤散抹揽。拷撒沫览。
3.把下面的句子补充完整。
1）.吃着妈妈做的饭菜。
2）.星期天，和爸爸妈妈到公园玩，我。
3）.爸爸每天工作。
4.修改病句。
1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘**。
2）骄傲自满是学习上的阻碍。
3）这些是唐朝出土的文物。
4）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5.缩句练习。
1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
课后反思。第二课时。
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2.理解课文内容，奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情，懂得爱是相互的，要试着关心他人，汇报他人对自己的爱。
学习重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2.理解课文内容，奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情，懂得爱是相互的，要试着关心他人，汇报他人对自己的爱。
导学流程：一、预习。
读文找出奶奶最喜欢那只铃儿？
找出重点词句，体会亲人的爱。
二、预习检查。
小组交流：奶奶最喜欢哪只铃儿，为什么喜欢这只铃？
三、呈现目标。
用小黑板。1.正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2.理解课文内容，奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情，懂得爱是相互的，要试着关心他人，汇报他人对自己的爱。
四、互动**、合作求解。
一）**一。
1.思考：奶奶最喜欢哪只铃儿，为什么喜欢这只铃儿？
2.检测。二）**二。
1.默读第1-2自然段，思考：
奶奶为什么这么爱冬冬，从文中找出奶奶爱冬冬的表现的语句。
2.检测。1）奶奶爱东东的原因是：
生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。
生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
生：他会帮奶奶做卫生。
2）在课文中找出相关的语句有；
第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。
三）**三。
1.小组内分角色朗读第3至第12自然段，从他们的对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动过的词语，体会他们的性格。。
2.检测。1）小组朗读比赛，找出最能读出祖孙之情的小组，2）他们的对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动过的词句，体会他们的性格。
五、课堂达标。
a层：完成配套练习小题。
b层：完成配套练习小题。
板书设计：课后反思。
第二周。主备人备课组长。
教研组长班级。
平分生命。第一课时。
学习目标：1.认识7个生字，会写9个字。
2.读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。
3.找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。
4.有感情地朗读部分句子。
学习重难点：
体会亲情，体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。
导学流程：一、预习。
1.学习本课生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
北师大版三年级下册语文第一单元
礼物。一 教学目标。一 知识与技能。1 认字1个，写字6个。2 有感情地朗读课文。3 学习课文前四小节的写法，仿写一段话。二 过程与方法。1 创设情境，激发学生领悟。2 通过学生自主学习，小组合作 体现学生个性，发挥学生的主体作用，让学生自读自悟。三 情感态度价值观。体会每一个礼物都寄托着亲人的关爱...
北师大版三年级第一单元单元备课
第一单元混合运算。教学内容 1 小熊购物2 买文具3 过河4 练习教学目标 1 在解决问题的过程中，了解先算乘 除后算加 减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。2 运用数形结合的思想来季节混合运算的运算顺序，用对比和等量替换的方法来综合两部运算为混合运算的方法。3 培养学生运用数学的能力和运用综合...
1 第一单元好习惯导学案 北师大版语文二年级下册
第一周。主备人 备课组长 教研组长 班级 二年级班。1.好习惯。单元学习目标。1 通过学习课文 不懂就问 和 字典大楼 以及建立改错别字本等活动，应重视好习惯的培养，有意识地培养好习惯，自觉地改正不良习惯。2 学认31个字，学写17个字。3 渗透声旁 逗号 句号的学习。4 养成查找工具书帮助自己阅读...