《爱什么颜色》教案设计。
教学目标〗
1.运用学过的方法自主认读4个生字，写会8个生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句，加强语言积累。
3.通过自主学习、合作、交流，领会课文主要内容，使学生感受生活的美好，从而激发学生爱家乡，热爱生活以及对理想的追求。
教学流程。第一课时。
一）活动激趣，创设情境。
师：同学们，今天老师给你们带来一幅美丽的画。想看吗？（出示彩虹图）
师：告诉老师，你看到什么了？
生1：我看到一幅美丽的彩虹图。
生2：我看到一道神奇的彩虹高高挂在天空。
生3：雨过天晴，一道彩虹出现在天空。五颜六色，美丽极了！
师：说得真好！“五颜六色”形容色彩非常多！快数数，彩虹有几种颜色？
学生观察。师：对！是七种。其中有你喜欢的颜色吗？
生1：我喜欢红色。因为红色非常鲜艳，我的红领巾也是红色的。
生2：黄色最漂亮。我的小书橱，我的床都是黄色的。国旗上的五角星也是黄色的。
师：每个人都有自己喜欢的颜色，每种颜色都有它的美丽之处。今天，我们就来学习一首有趣的诗歌，读读诗歌为我们描绘了什么颜色。
（板书课题）
［评析：兴趣是最好的老师。语文课堂应该充分激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。］
（二）自读课文，初步感知。
1.学生自由读书，用学过的方法自主识字。
2.同桌互相读书，巩固生字。
3.读书挑战赛：
（1）小组内同学间自由挑战。
（2）小组间互相挑战。
［评析：我们的语文学习必须关注学生的个体差异和不同的学习需求，在一些趣味性的语文活动中培养合作交流的学习习惯。］
（三）自主研读，读悟结合。
1.学生自读课文，画出感受最深的句子或段落。
2.同桌交流：
（1）把自己喜欢的段落读给同桌听。
（2）把自己的感受谈给对方听。
3.全班交流，学法渗透：
生1：（读第二小节）早晨，小作者迎着初升的朝阳上学去，道路两旁那红红的枫叶仿佛正在向小作者快乐的招手，摸着胸前飘扬的红领巾，小作者的心里该是多么高兴呀！
师：谈得好！在小作者的眼里，生活原来是这样的美好！你能带着你的感受读给大家听吗？
（生深情地读，其他学生边听边想像）
学生评价。生2：小作者的心和队旗的颜色是一样的，说明了小作者的理想是当一名优秀的少先队员，为队旗添光彩。
师：你很会读书。一边读书一边思考，会有很大的收获！
生3：课前，我查阅了有关资料，红色代表着热情，是一种吉祥色。小作者喜欢红色，也说明了他对生活和学习充满了热爱。
师：怪不得人们遇有喜庆的日子时，总喜欢用红色来点缀装扮房子。生活中还有什么是红色的？
学生积极回答。
师：你们知道的真多！你能用上刚才大家说的这些事物，模仿课文的这一小节，来说一段话吗？
生：我爱火红的颜色，因为，烛光是火红的，玫瑰花是火红的，我是一名教师，我批改作业的钢笔，我的心，也是火红的。
［评析：联系生活实际，从学生熟悉的事物出发，激发了学生的想像力，也体现了语文学习的生活化。］
4.自主学习，交流合作。
师：下面，咱们用刚才的方法学习其他的小节吧！
（用上面的学习方法继续学习课文的其他小节，可以教师指导学习，也可以小组内自学，然后交流）
［评析：教会学法，促进学生持续发展。］
（四）激发想像，自由创作。
师：同学们都很会读书，你再仔细读读这三小节，看还能发现什么？
学生自由读书。
生1：我发现小作者喜欢三种颜色，实际上是表达了他的不同的理想。绿色表现了对农村生活的向往；红色表现了对学习生活的热爱；而蓝色则是小作者对未来的向往。
师：谈得真好！
生2：我发现每一小节都是先说喜爱什么颜色，然后再由“因为――”来说出原因。
［评析：尊重了学生在学习过程中的独特体验，让学生在阅读实践中学会主动探索，主动求知，主动获得。］
师：对！你是个细心的同学。据我所知，有的同学不止喜欢这三种颜色，你还喜欢什么颜色，请模仿诗歌的一小节，说给大家听。
生1：我爱洁白的颜色，因为――雪花是洁白的，云朵是白色的，我是一名教师，我用的粉笔是洁白的，连我的衬衣，也是洁白的。
生2：我爱透明的颜色，因为――玻璃是透明的，空气是透明的，我是一名科学家，将来我发明的汽车，也是透明的。
（五）读书升华，感情渗透。
师：让我们带着你的感受，再来读读课文吧！
学生**车读课文。（喜欢绿色的同学读一小节，喜欢红色的读二小节，喜欢蓝色的读最后一节）
(六)色彩超市。
（投影出示多种颜色的画笔）
请选择你自己最喜欢的颜色，仿照课文再写一小节诗歌。
爱什么颜色》生字组词。
绿】读音：lǜ
巧记：线头（纟）居左仔细瞧，山的倒影水上漂（录）。
字义：【lǜ】一般草和树叶的颜色。蓝和黄合成的颜色。
组词：【lǜ】绿色嫩绿鲜绿绿地绿叶花红柳绿。
造字：形声。
造句：【lǜ】春天，小树长出了绿色的叶子。
笔顺： “录”第三笔横稍长，下面是“”。
字歌：买条绿丝巾。
语录记在心。
采石很忙碌。
福禄泽后人。
2 【苗】读音：miáo
巧记：“田”头长青草（艹），其实不是草。
字义：①指幼小的植株 ②形状像苗的。
组词：①禾苗秧苗幼苗麦苗树苗 ②火苗儿。
造字：会意。
造句：农民伯伯正在为禾苗除草。
笔顺： “艹”要比“田”略宽；“田”的左竖在横中线上起笔。
3 【梦】读音：mèng
巧记：“林”字多一半（夕）。
字义：睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。
组词：梦乡好梦。
造字：会意法。
造句：他实在太疲倦了，一躺下便进入了梦乡。
笔顺： 上下要紧凑。“林”点和第七笔撇要穿插迎让。
字歌：此女很贪婪凡来读做梵牌上示禁止夕阳美梦甜。
4 【队】读音：duì
巧记：一“人”有耳（阝）听不见。
字义：①有组织的集体或排成的行列 ②量词，用于排成队列的人或物。
组词：①排队乐队球队舰队 ②一队人马。
造字：形声。
造句：人们在窗口排队买电影票。
笔顺： 左窄右宽。“人”字笔画较少，要写得舒展。
5 【蓝】读音：lán
巧记：半篮（监）菜（艹）。
字义：①用靛青染成的颜色，像晴天天空的颜色 ②蓼（liǎo）蓝，草本植物，叶长椭圆形。
组词：①深蓝蓝天。
造字：形声。
造句：朵朵白云点缀着深蓝的天空。
笔顺： “皿”形扁要托住上部，底横宜长。
字歌：竹子编竹篮。
水多就泛滥。
用草染蓝布。
用木做门槛。
6 【将】读音：jiāng
巧记：拿去蒋的帽子。
字义：①副词，将要，快要 ②保养。
组词：①将来即将将要 ②将息将养。
造字：形声法。
造句：现在我们要好好学习，将来才能建设祖国。
笔顺： 左窄右宽。“丬”竖为垂露竖；“”横撇不宜长。
字歌：大大奖状满是泥浆将要落水快点划桨。
7 【军】读音：jūn
巧记：写上（冖）一“车”，当兵人多。
字义：①武装部队 ②泛指有组织的集体。
组词：①海军军营军队解放军 ②劳功大军。
造字：会意。
造句：我的理想是当一名海军战士。
笔顺： 上紧下松。横向笔画间隔均匀，竖在竖中线上。
字歌：人民解放军。
挥师过江阴。
雄浑冲霄汉。
光辉照古今。
8 【乘】读音：chéng
巧记：北方禾谷大增产，几倍收成用它算。
字义：①骑，坐 ②趁，就着。
组词：①乘船乘客乘车乘坐乘马乘火车 ②乘便乖机乖势乖兴乘胜追击。
造字：会意法。
造句：我们准备乘船去大连。
笔顺： 中间“禾”要长，撇捺舒展。
金色的草地》教学设计。
一、教学目标。
1、 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2 、认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。
3 、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4 、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、预习学案。
预习有关蒲公英的知识，准备蒲公英的资料生词卡片。
三、导学案。
一、提出问题激发兴趣。
1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
2 出示课题：金色的草地。
看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）
3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步了解课文内容。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
4、检查自学情况。
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）
在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？
师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。
重点指导学生区别"近和进"、"反和返"
（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。
检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。
教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。
(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如"蒲、傍"，识字要与词语的学习结合。
(5)完成"语文天地"抄一抄2
四、回顾总结。
引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。
四、课堂练习。
一、错别字门诊。
1、我家的房子是座北潮南的。 （
2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。 （
3、小猫什么时候能学会钩鱼呢？ （
4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。 （
五、课后作业。
大自然是多么地美妙，给我们的生活带来无限的乐趣，如果我们不好好保护大自然，我们将失去很多乐趣。请你用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物。
六、板书设计。
金色的草地。
新发现：蒲公英一天的变化。
新发现前：我和弟弟揪它们做游戏。
新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。
北师大版三年级下册语文第一单元
礼物。一 教学目标。一 知识与技能。1 认字1个，写字6个。2 有感情地朗读课文。3 学习课文前四小节的写法，仿写一段话。二 过程与方法。1 创设情境，激发学生领悟。2 通过学生自主学习，小组合作 体现学生个性，发挥学生的主体作用，让学生自读自悟。三 情感态度价值观。体会每一个礼物都寄托着亲人的关爱...
北师大版数学三年级下册第一单元
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北师大版小学三年级语文下册第一单元习作
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