《找规律》同步检测（第1课时）
一、找规律，圈出每**形中重复的部分。
考查目的：通过找出每**形的规律，圈出重复的一组，使学生感受到“一组”图形（循环组）在规律性排列中的重要性，它是规律的“核心”，是认识规律的根本。
答案：（1）（2）（3）（4）
解析：两种或几种颜色、形状的图形重复出现，就是按照形状或颜色的排列规律排列。
二、接着是什么？在后面的里圈出来。
考查目的：通过找出接着后面的正确图案，进一步感受图案的排列规律：一**案依次不断重复出现。并培养学生的简单推理能力。
答案：（1） （2） （3）
解析：引导学生先找到每**案的排列规律，也就是“循环单位”，在按照规律选出正确的图案。
三、摆一摆、画一画、填一填。
考查目的：让学生通过操作发现几何图形、花朵的花瓣数和数字表示的共同规律，再利用规律确定有规律的数字排列中的下一项。在“数”和“形”之间建立起联系，并为后一课时的等差数列打好基础。
答案解析：（1）数字排列的规律和几何图形的边数相对应；（2）数字排列的规律和花朵的花瓣数相对应。
四、按自己喜欢的规律涂色，.
考查目的：开放性练习，让学生自己创造规律，加深对顾虑的理解，同时有助于拓宽学生思路，打破思维定式，培养学生的创造性。
答案：略。解析：第（2）小题可以是整个圆形的规律，也可以是每一小格的涂色形成规律。
五、智力闯关。（最后一幅图怎么画？）
考查目的：提高题，旨在训练学生思维，打开思路，规律不仅仅局限于教材中的单线规律，不做全体要求。
答案：解析：解决此题，要依次观察第一幅图与第二幅图的关系、第二幅图与第三幅图的关系，以此类推，就能发现图与图之间的关系：四个图形在方格内按顺时针的方向旋转。
找规律》同步检测（第2课时）
一、按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
考查目的：以图形和数字结合的形式呈现，重点巩固数字的排列规律。
答案 （3）☆2个 ◎4个。
解析：（1）每次比前一个方框中少涂一个圆；（2）每次增加2个；（3）上排的☆每次减少一个，下排的◎每次增加一个。
二、找规律，填一填。
考查目的：通过观察、推理、计算，发现数字的排列规律，并能按规律填数。进一步巩固数列排律规律的变式练习。
答案解析：（1）等差数列：每次增加2；（2）等差数列：
每次减少4；（3）两列数列交叉排列：一列都是数字3，一列是等差数列，每次增加3；（4）等差数列的变式练习：后一个数比前一个数依次递增……
三、哪一行与其他两行的规律不一样，在后面的（）里画“√”
考查目的：通过对比练习，发现数列排列规律的不同，进一步巩固数列排列的规律。
答案：第（1）小题是中间一组的排列规律与其他两组不同；第（2）小题是第三组排列的规律与其他两组不同。
解析：第（1）小题第一行和第三行数列排列的规律都是每次增加2，而中间一行是每次减少2；第（2）小题第一行和第二行数列的排列规律都是每次减少5，而最后一行数列，每次递减.
四、先找规律，再填数。
考查目的：配合教材中的例4，着重让学生表述发现的规律和运用所发现的规律。
答案：15 34 50
解析：每幅图中上面一个数是下面两个的和。学生对规律的表述可以多样化，如：12=8+4；12-8=4；12-4=8等等都可以。
五、接着画并填数。
考查目的：拓展提升练习。训练学生思维，拓宽学生思路，发现另类图形与数列的排列规律。
答案：图形是4行4列和5行5列的正方形方阵图；数是（16）（25）
解析：图形的排列规律是由正方形组成的方阵图，数都是平方数。学生对于规律的表述可以多样化，只要有道理，教师就予以肯定。
找规律》同步检测（第3课时）
一、去掉一个，使小动物们的食物排列有规律。
考查目的：通过找出一组数列中不同于其他数字排列的数，进一步熟练掌握数列的排列规律，学会整体观察、思考并验证。
答案：（1）6 （2）9 （3）28
解析：先观察数列中大部分数字排列的规律，找出不符合的一个，完成后还要引导学生进行验证，养成良好的检验习惯。
二、想一想、填一填。
考查目的：这是一道关于数列排列规律的变式练习。通过练习感受数列排列规律的多样性，进一步巩固学生对于规律的认知。
答案解析：（1）每次增加2； （2）每次减少3； （3）依次增加……4）两列数列穿插交替进行；（5）后一个数是前两个数之和。
三、漂亮的手链掉了几颗珠子，你知道掉的是哪几颗吗？在（）里打“√”
考查目的：巩固利用规律解决实际问题，丰富解决问题的策略，体会数学的价值。
答案：解析：先观察这串珠子是按3颗、1颗、3颗、1颗……的排列规律穿起来的，所以掉的珠子是。选出后摆一摆，看看符不符合穿的规律。
四、根据规律画出被挡住部分的珠子。
考查目的：巩固利用规律解决问题的策略。
答案：（1）（2）
解析：第（2）小题中珠子的排列规律有所不同，是“发展”的，两种颜色的珠子交替，数量逐步递增。
新人教版一年级下册数学第七单元找规律试卷含答案参考
找规律 同步检测 第1课时 一 找规律，圈出每 形中重复的部分。考查目的 通过找出每 形的规律，圈出重复的一组，使学生感受到 一组 图形 循环组 在规律性排列中的重要性，它是规律的 核心 是认识规律的根本。答案 1 2 3 4 解析 两种或几种颜色 形状的图形重复出现，就是按照形状或颜色的排列规律排...
一年级下册数学第七单元教案 XX新人教
一 教学目标 通过观察 实验 猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2 在发现规律 描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力 数学表征能力和推理能力。3 使学生感受规律在生活...
新人教版小学数学一年级下册第七单元试题
找规律 一 说一说 说出下面每种事物的摆放规律 6分 茄子和萝卜是按 茄子和 个萝卜的顺序排列的。珠子是按 个黑珠子和 个白珠子的顺序排列的。5和10是按 个5和 个10的顺序排列的。二 圈一圈 在方框里圈出正确的答案 12分 班级姓名座号得分 三 涂一涂。12分 1 按规律接着涂。2 有规律地涂上...