五年级第九册第二单元试卷

发布 2020-11-10 00:41:28 阅读 2504

班级姓名学号

一、写字5%

二、单项训练24%

1、按要求听写句子。(先听老师把内容读一遍,然后根据老师的词语,回忆写出听记的有关内容。)5%

2、把下列词语补充完整4%

)匆匆天崩( )安然( )突如( )

3、“滔滔不绝、震耳欲聋、纷至沓来、流连忘返”,请在这些词中,选用2~3个词语,写一段完整的话。5%

4、根据课文内容填空10%

(1)雷利在给联合国秘书长的信中,呼吁:救救孩子们,为了。

为了全社会一致行动起来。

(2)洛迪双脚蹬水,空着的一只手划水。

3)坐看黑云衔猛雨忽惊云雨在头上这是朝诗人的作品。

三、阅读分析 36%

和平,好爽。

和平,真的好爽。

由于美国想控制伊拉克,所以绕开联合国安理会,使用军事手段,而国际社会则强烈呼吁使用政治手段解决伊拉克问题,因为战争带来的只有灾难,没有幸福。

中国就有过这样的经历,解放前的“南京大**”使无数人丧生;无数人无家可归:无数**下了伤心的眼泪,难道美国要重蹈日本的覆辙吗?美国第一次发射的40多枚导弹使巴格达一片惊呼,大约40分钟后,布什**宣布对伊战争正式开始。

这一次,不知道又有多少**离失所了。

难道发动战争的一方不能主动坐下来,安静地替被侵犯的一方想想吗?战争会给他们双方都带来损害。我渴望世界没有战争,没有种族歧视,没有金钱掩盖下的不公平。

如果世界能像竞技体育那样公平,那么,联合国安理会就多余了。

我渴望和平,渴望和平的白鸽飞向每个人的心里。世界就会稳定地发展,和平带来的好处是无与伦比的。

和平,确实好爽。

1、 根据意思从文中摘录词语3%

1)没有能跟它相比的。

2)不公平的看待。

3)到处流浪,无处安身。

2、从文中找出与“和平,真的好爽。”相呼应的句子从这两个句子中,你感受到了作者3%

3、 读下列语句,按要求完成练习4%

中国就有过这样的经历,解放前的“南京大**”使无数人丧生;无数人无家可归:无数**下了伤心的眼泪,难道美国要重蹈日本的覆辙吗?

1)请把反问句改为陈述句。

2)反问句中“覆辙”的意思就是“曾经失败的做法”,这里的“失败的做法”就是指。

3)读上述语句该注意些什么?请选择一处说说理由。

4、读了本文你想对美国**布什说些什么?5%

难忘的八个字。

随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同,我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥笑我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶;一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。

同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,被地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没人会喜欢我。

二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说上一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”,早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真在捂住耳朵,他们只注意你重复的话对不对,所以我每次都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得好。

(我想老师会说什么呢?以前,老师一般总是说:“天是蓝色的。

”或者“你有没有一双新鞋?”等等。)

终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧贴住右耳。然后,悄悄地把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道:

“我希望你是我女儿!”

1、 从文中找出下列词的近义词4%

安慰嘲讽。愤怒爱慕。

2、 伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。5%

a、文中“这八个字”指的是。

文中把比作从这个故事中,让我感受了这是一位的老师。

b、根据这段话的内容,请用“因为……所以……”的句式来说说。3%

3、“裂嘴唇的她,是一个不幸的小女孩。”根据文章的内容,请把她的“不幸”写具体。4%

裂嘴唇的她,是一个不幸的小女孩。

4、如果“裂嘴唇的小女孩”在我们班,你会怎么想,怎么做?5%

四、作文35%

有人说,我们要学会说“不”,譬如“我不哭”,“我不怕”,“我不同意”,“我不小了”,总之,把你心里的话写出来。根据自己写的内容把题目补充完整,也可以自己取一个题目。

第九册数学第二单元试卷

五年级数学第二单元综合能力测试卷。2005 2006学年第一学期。班级 姓名 座号 评分 一 口算 另卷 6分 二 填空 16分,其中第 题各1分 11题4分 1 我们学过的加 减 乘 除四种运算,统称为 运算,其中加 减法叫做乘 除法叫做运算。2 一个算式里,如果有括号,要先算 里面的,再算 里面...

五年级语文第九册第二单元教学目标

一 巩固 1 能自主确定要学习的生字,继续用已掌握的识字工具和识字方法识字,能联系上下文或查字典理解词语。2 能抓住关键词,联系具体语言环境,写写批注,体会重点句子的含义。3 继续提高默读的能力,培养边读边思的阅读习惯,逐渐提高默读的速度。二 重点 1 自学本单元的生字新词,较熟练地运用已掌握的识字...

五年级语文教案 第九册第二单元复习

五年级语文教案 第九册第二单元复习。复习要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 复习生字词语,能正确默写。3 能用 总是 不要。而要。造句。4 巩固练习2中的题目,会用关联词语用在具体的句子里。5 复习例文 决赛 会写一次比赛。复习重点 1 生字词语。2 会用关联词语用在具体的句子里。3 会用 ...