《寻隐者不遇》的作者是___全诗的内容是。
让明亮的眼睛去发现用绚丽的色彩去描绘。
要和你们联欢，生活里洋溢着祖国的山水要和你们请听一听它们心中的声音。
通过学习，我结识了的田老师的陶校长，__
的法布尔，欣赏到了大自然的我知道的陶校长的名言有。
5，请将下列歇后语补充完整（4分）。
各显神通。②千里送鹅毛。
③铁杵磨成针尽是（输）书。
二、阅读与理解（10分＋12分，计22分）
一）《装满昆虫的衣袋》节选（4+2+2＋2）
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。
这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞(sāi sè)得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载(zǎi zài)而归，心里甜滋滋的。
你这可恶(è wù)的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”
母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中（zhòng zhōng）毒才怪呢！”
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
1. 在文中正确的读音下画横线(4分)。
2. 法布尔捉到了一只的小甲虫，打算回家好好欣赏。他称小甲虫为小宝贝，说明2）分。
3.课文写父母责备法布尔，目的是2分）。
a.父母很疼爱法布尔，怕他被虫子咬着中毒。
b.说明法布尔的父母对子女管教严格。
c.衬托法布尔喜爱小昆虫，连父母的责骂也不管。
4，法布尔是一个善于观察的人，这使我想起了巴普洛夫说过的一句话：
（2分）。二）泥土（2+2+2+2+4）
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它（ ）被无数人踩着，（ 没有向人类要过报酬，只是默默地承受一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢 ？所以，泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说参加奥运会获得金牌的运动员吧。他们顽强拼搏获得金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。
可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？
是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想这些为人类做出无私奉献的人，不同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
让世界多有些这样的泥土吧！
1.根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写出来（2分）。
1）不出名，不为人知道。
2）家家户户都知道。
2.在文中括号内填上正确的关联词（2分）。
3.照样子给下面的句子换个说法（2分）。
例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？
没有泥土，就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
4.第四自然段中的“朵朵鲜花”在文中指泥土”是指2分）。
5.本文中通过泥土赞美了的精神。请你用。
一、二句话说说除文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人具有这样的精神（至少写出两个）（4分）？
二、 作文（30分）
受到法布尔的影响，你一定也学会了观察，一定观察了不少小动物，它们的外形特点、动作特点你还有印象吗？请你以小动物的名字为作文题，把它的外形特点和动作特点写下来，为了给人留下深刻的印象，要适当的打比方，同时要注意段与段之间的衔接，这也是本次作文得分的关键呦。（本次作文得分的关键是：
①动作特点、外形特点；②打比方；③段与段之间的衔接；④语句通顺、标点正确；⑤书写认真、错别字越少越好；⑥不少于。共6点，各占5分。）
苏教版五年级第九册语文月考调查试卷
寻隐者不遇 的作者是 全诗的内容是。让明亮的眼睛去发现用绚丽的色彩去描绘。要和你们联欢，生活里洋溢着祖国的山水要和你们请听一听它们心中的声音。通过学习，我结识了的田老师的陶校长，的法布尔，欣赏到了大自然的我知道的陶校长的名言有。5，请将下列歇后语补充完整 4分 各显神通。千里送鹅毛。铁杵磨成针尽是 ...
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