17《唯一的听众》名师导学案。
学习目标：知识：1、会写“悠、仪、歉、溜、嘿、割”6个生字，正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”12个词语。
2、能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。
方法：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
情感：能感受到老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
学习重点：能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子，积累句子。
学习难点：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。文本解读：1、文路整理：
课文按事情的发展顺序，可以分为三段。第一段(第1自然段)：“我”避开人群去练琴。
第二段(第2—5自然段)：老教授真诚无私的帮助，使“我”树立了信心。
第三段(第6自然段)：老教授的鼓励和帮助让“我”获得了成功。2、课文特色：
第1页。作者对人物语言和神态的具体描写，使人物形象鲜明突出。下面以语言为例作一下分析。语言。的。
1“是我打扰了你吗，小。
我打搅了老教授，人。
在什么情况下讲。
老教授是个怎样的人善良、尊重他。
伙子？不过，我每天早晨准备溜走的时候。都在这儿坐一会儿。”2“我想你一定拉得非。
我打搅了老教授，真诚的帮助。
常好，可惜我的耳朵聋了。准备溜走的时候，老一位热爱**，如果不介意我在场，请继教授谎称自己的耳朵但水平又很低的续吧。”
3“也许我会用心去感。
聋了。我表示自己拉不。
人。真诚的帮助。
受这**。我能做你的听好小提琴时，老教授他人，替别人着众吗？每天早晨？”
提出自己用心去感。
想，善解人意。
受，解除了我的顾虑。
4“真不错。我的心已经。
每当我因为没信。
一次又一次。
感受到了。谢谢你，小伙心，或是累了而停下地及时给予我鼓子。”
来的时候，她总是这励。样说。
学习过程：一、学课文之前，让我们一起来看看这些：
第2页。小令：人们习惯上把词分为三类：58字以内的称为“小令”，59字至90字的称为“中调”，91字以上的称为“长调”。唐五代、宋初时期的文人所作的词调多为小令。
小夜曲：一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。小提琴：
一种弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身常在36厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声，现代的小提琴源于16世纪欧洲早期的四弦琴。
二、阅读质疑自主**1.我会读。
追问荒唐声望割舍大吃一惊悠悠庄重仪式抱歉溜走介意2、我会在括号里填上恰当的字组成词语。
yōu()久()静()愁()美yí()式()留怀()转()qiàn()款道()镶()拉()3、想一想。
课文中唯一的听众指的谁？她给你留下了什么印象？4、我知道。
课文主要讲述了的故事。三、多元互动合作**。
第3页。1、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？
2、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的“耳朵聋了”吗？
她为什么说自己耳朵聋了？3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐与幸福，我也常常忘记他是聋子。
我”为什么会忘记他是聋子？四、训练检测目标**1、词语填空：隆重的( )的爱好不断地( )的小令偷偷地( )地笑了笑。
2、用( )圈出下面句子中的错别字，按顺序改在( )中。1.因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。
( 2.我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴。拉响了第一支曲子。
(3.她慈详的眼神平静地望着我，向深深的潭水……(3、根据意思，写出成语。1.比喻声势雄伟浩大。( 2.高高的山峰直立着。( 3.形容非常高兴的样子。(
4.阴云密集，布满天空，指雨雪前的征兆。(
第4页。4、按要求完成下列句子练习：
1.这给我留下了美好的影响。(修改病句)
2.每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。(缩句)3.她是**学院最有声望的教授。***反问句)5、阅读短文，回答问题：打伞的女孩。
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。
说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？
到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀，因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜市场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两个孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖呢？卖给躲雨的人，**可以上浮呢。
第5页。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能会生意兴旺起来呢！
1)给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。上浮(fúfóu)兴(xīng xìng)旺。
2)联系上下文理解“因地制宜”的意思。
3)从文中找出一个比喻句，画上“ ”线。在这个句子中，作者把比成。
4)文中说两个女孩很“木讷”，原因是5)从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？以上就是查字典语文网跟大家分享的《唯一的听众》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，祝大家学习愉快！
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五年级上语文导学案3 唯一的听众冀教版
17 唯一的听众 导学案。一 学习目标 1 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，明白 唯一的听众 是谁。3 体会老妇人对年轻人的鼓励 尊重 关心与爱护，感受人与人之间真情的美好。自主学习 一 拼音读写小能手 看拼音，写词语 b i ch j zish u ru r l ng ku ji ng y n...
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