13.事物的正确答案不止一个。
一。生字词音形义。
jí__取。
根深dì__固。
zīzī__不倦。
qiè__而不舍。
不言而y二。文学常识。
1.议**：以___为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。
2.议**的三要素：
作者在文章中所表达的观点和主张。
证明论点的材料、依据。
用论据来证明论点的过程。
3.常见的论证方法。
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。
拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。
用人们熟知的事物作比喻来证明观点。
引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
4.《事物的正确答案不止一个》的作者是美国实业家。
5.发明葡萄压榨机和硬币打制器的是德国发明家发明交互式乒乓球电子游戏，引发游戏机革命的发明家是美国实业家。
三。文章理解。
1. 文章开头作者从一个关于图形的问题“下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来”谈起，这样写有何作用？
2.请结合文章的最后一个自然段概括出四个要点，回答：如何才能成为一个富有创造性的人？
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
14.要有格物致知精神。
一。生字词音形义。
1.字音与字形。
丁zhào___中埋mpáng___huáng儒___家
华y论___语中yōng___
2.词**释：
格物致知：
诚意正心。修身齐家。
推之于四海，传之于万世：
二。文学常识。
1. 丁肇中(1936—)，美籍华裔___学家，2023年获。
2.儒家“四书”指的是其中两篇是宋代朱熹从《礼记》中抽取。
3.王阳明，即世称余姚（现属浙江）人代哲学家、教育家。
三。文章理解。
阅读下面三段话，回答问题。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
传统中国教育中的“格物致知”与现代自然科学中的“格物致知”的区别是什么？
15.短文两篇。
一。生字词音形义。
1.字音字形。
统chóu蒸li劝ji咀嚼gāo___肾。
2.词义。狡xi狡诈jié__nán
伦理fù__彩。
文采zǎo___饰矫。
学究味同jiáo___蜡。
zhì__碍：不通畅吹毛求c
要juyí__情。
二。文学常识。
1.《谈读书》的作者是国哲学家、作家，著有等。
2.《不求甚解》的作者是他的原名是福建闽侯人，当代作家。
3.王粲，字仲宣，山阳高平（今山东邹城）人，汉末文学家之一。
4.陆象山，即字子静，号存斋，抚州金溪（斤江西金溪）人，南宋唯心主义哲学家、教育家。他倡导“心即理”的学说，曾讲学于象山，人称。
5.论证方式有两种其中通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点的论证方式叫。
三。文章理解
1.阅读下面一段文字并回答问题。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
1）“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”这句话使用了哪种论证方法？
2）这段文字，作者从哪方面来谈读书？
2. 阅读下面两段文字并回答问题。
列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。
要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
作者摆出列宁批评普列汉罗夫读马克思著作作了很多曲解、诸葛亮“读书观其大略”两个例子是为了证明什么观点？
16.中国人失掉自信力了吗。
一。生字词音形义。
kǎi叹：有所感触而叹息。 xuán虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
kuāng骗：哄骗怀古伤今。
cuī__残：使身体、精神等蒙受严重损失。 wū__miè__捏造事实败坏别人的名誉。
zhī__粉：女子化妆用的物品。
前pū__后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争得英勇壮烈。
前fù__后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。
二。文学常识。
1.《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的杂文集鲁迅的杂文集还有等。
2.二十四史指的是清高宗乾隆诏定的从到共二十四部纪传体史书。
三。文章理解。
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