上册第四单元探索求知道路。
13 事物的正确答案不止一个。
01 积累与运用。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
汲取(jí) 锲而不舍(qiè) 孜孜不倦(zī)
压榨(zhà) 不言而yù(喻) 持之以hénɡ(恒)
根深dì(蒂)固。
2．下列词语中加点词解释有误的一项是(b)
a．惴惴不安(忧愁，恐惧) 孜孜不倦(勤勉)
b．锲而不舍(房舍) 不言而喻(明白)
c．行之有效(成效，效果) 持之以恒(长久，恒心)
d．根深蒂固(牢固) 汲取(从下往上打水)
3．(黔东南中考)下列句子标点符号使用正确的一项是(d)
a．2023年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等。
众多国内外知名品牌前来参展。
b．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。
c．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
d．***虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
解析：a项省略号不能与“等”同时使用，删掉其一；b项是无疑而问，问号改为逗。
号；c项第一个逗号移至引号之外。)
4．(曲靖中考)下列句子有语病的一项是(a)
a．唉！友谊的小船说翻就翻，我想静静。
b．刘慈欣创作的科幻**《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。
c．继两次承办中国女足热身赛后，曲靖又以唯一一个地级城市的身份加入了国足世界。
杯预选赛主场申办的行列。
d．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
解析：a项有歧义，“静静”可理解为安静，也可理解为一个人名。)
5．下面诗句与课文题目“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是(b)
a．曲径通幽处，禅房花木深。
b．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
c．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
d．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6．(云南中考)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(b)
正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事上正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
麻烦的是。若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
ab．③②cd．③②
02 课内精读。
阅读“然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法……此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命”，完成下面的题目。
7．选段论述的主要问题是什么？
创造性的思维有哪些必需的要素。
8．选段中主要运用的论证方法有哪些？
道理论证、事实论证。
9．“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是。
如何理解的？
一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了。
创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不。
衰，兴旺发达。
10．结合选段说说，运用知识发挥创造力有哪些必需的要素。
先要有渊博的学识，再要有灵活运用知识的态度和意识，并持之以恒地进行各种尝。
试。11．请举出一个生活中的实例，证明有了活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行尝。
试，就会有创造性思维。
示例：被称为“现代毕昇”的我国激光排版发明者王选，把别人认为不可能做的事做。
好了，把古老的汉字和现代科学技术结合了起来，使我国的印刷业告别了铅与火，迎。
来了光与电。使汉字印刷技术走在了世界前列。
03 拓展阅读。
换个角度看问题。
一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，而是选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：
原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗)；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”鲁迅语)。
只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持__甲__思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。
有些同志坚持__乙__思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。
有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。
作战有正攻、**和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。
《丝路花雨》中英娘**琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。
从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
12．本文的中心论点是只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的。
认识。第①段在全文中的作用是用一个事例引出论题，引起读者的阅读兴趣。
13．请仔细阅读第③段，根据上下文，在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。
甲：直线(式) 乙：习惯(性)
14．请指出本文②③④三段的论证方法。
道理论证、举例论证、对比论证。
15．本文与课文《事物的正确答案不止一个》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事例。
示例一：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，由于重新设计安装花销巨大，老板于是在电梯室里装上几面镜子，当住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一。
番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。示例二：大人切苹果一直习惯于。
纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。(也可以举科学发明方面。
的事例，如声音引起振动，反过来可以把振动还原成声音，这就是留声机的发明原。
理。)04 综合性学习。
16．为了培养学生的创新意识和创新能力，班里计划开展“创新，提升你我”的综合性实。
践活动，请你积极参加。
1)班里的小记者向你提问：“你怎样理解创新？怎样才能创新？”你会怎样回答？
示例：创新就是求异，就是追求与众不同，创新就是“人无我有，人有我变”。创新。
必须有足够的知识积累，必须保持好奇心，必须善于观察、联想和想象，必须不迷。
信、不盲从。
2)请你搜集两条与创新有关的名言警句，在班上交流。
示例：①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。(***) ②人。
人是创造之人，天天是创造之日，时时是创造之时。(叶圣陶)
3)我们生活在科技创新的时代，享受着创新成果。请你说说现代人的几种创新成果。
示例：智能手机、平板电脑、液晶电视、数字电视。
4)班里评选“智多星”，每天由一名学生、老师或热心家长出一道富有知识性、启发。
性、趣味性的问题，展示在黑板报上。谁的办法最多，点子最妙，谁就是“智多。
星”。今天该你出题，你将在黑板报上展示的题目是什么？
示例：作文的语言如何出彩？作文怎样巧妙构思？
05 写作创新。
17．文中的事实论据言简意赅，有力地证明了作者的观点。请仿照文中的写法，为“拥有。
创造力的人留意自己细小的想法”这一观点补充一个事实论据。
【课文片段**】这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？
”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。2023年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
【写法分析】选文第一段列举约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术的事例，选文第二段列举罗兰·布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏的事例，有力论证了“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”的观点。所补事实论据要能证明观点，且典型、有代表性，语言表述要简洁。
【例文】伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。于是，他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的摇摆定律。
九年级语文上册第四单元基础单复习新人教版
新学期新成绩新目标新方向。第四单元资料单。一 字音字形。第14课 故乡 阴晦 y n hu 萧索 xi o su 猹 ch 祭祀 j s 五行 w x ng 装弶 zhu ng ji ng 伶俐 l ng l 潮汛 ch o x n 髀间b 伶仃 l ng d ng 愕然 r n 鄙夷 b y 嗤笑...
五年级上册第四单
五年级上册第四单元 落花生 评说课。1总体评价 总的来看，落花生 总的来看，落花生 说课比较全面，且有理有据。但是有些地方仍欠具体，有些地方缺乏理论支持 层次性 教学内容评价教学目标评价 2教学内容评价教学目标评价。教师对 落花生 的教学内容介绍齐全 明确 有针对性。教学的层次性，教学方式的多样性，...
九年级语文上册第四单元教案新人教版
九年级上册第四单元复习教案。过程与方法目标。学生自主复习，完成 知识与技能目标 教师点拨，加深理解 课堂练习，巩固知识，提升能力。情感态度价值观目标。引导学生掌握读书的方法，端正求知的正确态度，从中获得教益。教学重点。重点词语 文常的积累，事物的正确答案不止一个 中国人失掉自信力了吗 中的重点段落。...