2019-2020学年度上学期期中学业质量检测。
五年级语文试题。
书写等级质量等级。
第一部分基础知识。
一、读拼音，写汉字。
mù xiá gāo bǐng lǎn duzhào jí
i mù yǐn bqīn lhuī huáng
qī zǐ fáng ài jiàn tǒng xīn láng
找规律：我发现“huī huáng”中“huī”字是结构的字，它的偏旁是 ，书写时左边偏旁要注意把变成 （填笔画名称），这是书法中的写字规则整个字书写时要注意做到这个字才能写得更美观。
二、选择题。
1.下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
a．眸子 （móu） 鳞片（líng） 谴责（qiǎn） 宏伟（héng）
b．任丘（rén） 珊瑚（shān） 步履（lǚ） 抵御（tǐ）
c．强迫（qiǎng） 上卿（qīng） 榨油（zhà） 鸡冠（guān）
d．眼睑（liǎn） 间隔（jiàn） 堡垒（leǐ） 灰烬（jìng）
2. 下列各组词语中，错别字最多的一组是( )
a、清澄迟廷民不聊声举世闻明。
b、善长迅期生灵涂碳完壁归赵
c、韵味牛朗诡计多端无穷无尽。
d、恩惠箩卜兵慌马乱相依为命。
3.在下面“ ”里加入标点符号正确的一组是（ ）
此外还有许多小园分布在圆明园东西南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。
ab． ，cd． 、
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
a．圆明园不但建筑宏伟，也收藏着最珍贵的历史文物。
b．经常到山里的人，大概有可能都见过这样的情景。
c．在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
d．只要一个人拿一根木棒，才可以把“孑口”守住。
5.下面关于课文内容的说法正确的是（ ）
a．《白鹭》的作者冯骥才通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。
b.中国四大民间故事为 《牛郎织女》 《白蛇传》 《八仙过海》 《孟姜女哭长城》。
c.地道战是抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。
d. 《少年中国说》只用了排比的修辞手法，抒发了作者对少年中国的光辉前景的期盼。
6．下面表述正确的是( )
a. 杜甫曾写了一首诗，以其“喜”来表现自己强烈的爱国情感。这首诗是《春夜喜雨》
b.与牛郎织女有关的诗词有宋代秦观的《鹊桥仙》、唐代杜甫的《秋夕》。
c．宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中“三万里河”是指黄河。“三万里”形容它的长。
d. 《题西林壁》出自宋代苏轼，“只缘身在此山中”这一句里“缘”的意思是缘分、有缘。
三、按查字典的要求填空。
1．“路不拾遗”的“遗”字，按部首查字法，应查部首 ，再查画。字典里的解释有：①丢失；②漏掉；③丢失的东西，漏掉的部分；④余，留；⑤不自觉地排泄，应取种解释。
2．“风景名胜”的“胜”字，按音序查字法。应查字母 ，再查音节字典里的解释有：①赢，胜利；②打败；③超过；④优美的（景物、境界等）；⑤姓；⑥能够承担或承受；⑦古代戴在头上的一种首饰，应取第种解释。
四、词语填空并完成下列题目。
}] 众星拱（ ）诗情画（ ）天南海（ ）
足智多（ ）国泰民（ ）安居乐（ ）路不拾（ ）
1.像画横线的词语这样含有反义词的四字词语我还能写出两个：
2．写出与词语意思相同但感**彩不同的词语。
3.选择其中的两个词写一句话。
五、按要求改写句子。
1．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。（改为双重否定句）
2.他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。（缩句）
3.将军白了他一眼：“吃什么？战士吃什么我就吃什么！”（改为转述句）
4.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（用加点词造句）
六、按课文内容填空。
1.《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了。
在写作上用了的方法。本文的作者是他在2024年开始创作时，就以作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有花生品格的人。
2.《蝉》中表现“修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是。
3.《珍珠鸟》一文的作者是课文生动地描述珍珠鸟在“我”的细心照料下，由___人到___人的变化过程，告诉我们。
4.《牛郎织女》是一篇流传甚广的我国的四大民间故事除此之外还有。
5家家乞巧望秋月这首诗的作者是___代诗人___
6.《题临安邸》中两句表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
7.《己亥杂诗》表达诗人希望朝廷不拘一格选拔人才，国家振兴的愿望的诗句是。
8.美哉壮哉作者是表达了作者的思想感情。
9.《猎人海力布》写海力布救和而自己变成了石头的故事，赞扬了海力布是一个的人。
10.“盛年不重来岁月不待人。”这是告诉我们珍惜时间的名言。“多少事，从来急一万年太久这是告诉我们的名言。你还可以写出珍惜时间的名言是。
11.两情若是久长时。
12.锦瑟无端五十弦。
第二部分口语交际。
七、根据提示，完成口语交际。
如果此时你站在圆明园的废墟前，望着那些残垣断壁听着周围游人讨论“圆明园是否重建”的问题，你陷入了沉思，那么你对“圆明园是否重建”的意见如何呢？
第四部分阅读理解。
八、阅读理解。
一）竹。竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.作者从等用途写了竹子“全身是宝”。“岁寒三友”指。
2.哪句话体现竹子强大的生命力？体现了竹子的何种品格？
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第一单元。一 会写字。一二三上。口目耳手。日禾火虫 云山八十。一 一天 一只 一个 二 二十 二个 二人 三 三只 三年 三个 上 上下 天上 上山 田 田地 田里 水田 禾 禾苗 禾田 火 火车 火花 火苗 虫 虫子 飞虫 甲虫 云 白云 云朵 乌云 山 山上 大山 山里 八 八个 八天 八月 十...