青岛版小学科学五年级下册《斜面》教案c

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斜面》教案。

一、教学内容：青岛版五年级上册第五单元斜面。二、教学目标。

1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力的实验；能用测力计等简单测量工具对在不同斜面上拉动小车等物体所用力的大小进行定量观察，采集数据，并做实验记录；能利用简单**整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

2.愿意合作与交流，认识到科学是不断发展的，关心日常生活中的科技新产品、新事物，乐于用学到的科学知识改善生活。

3.知道斜面的作用，了解斜面原理在生活中的应用，知道利用斜面可以提高工作效率。

三、教学重、难点1.教学重点：斜面有省力的作用。

2.教学重点：斜面越平缓越省力；坡度越小越省力。

四、教学准备。

1）分组实验材料：斜面实验用木板一块（每组规格不一样）、铁架台、实验用小汽车、测力计。

2）演示材料：螺丝钉、斧头、劈。

3）课件──引桥图、盘山公路图、楼梯图。五、教学过程。

一）创设情境，激趣引入。

1、**引入：同学们，在生活中我们经常会遇到麻烦，瞧，要把这些桶装油搬上卡车很累、很不方便，你有好的解决办法吗？2、学生交流解决方法。3、介绍斜坡，揭示斜面。

4、出示古人运用斜面搬运重物**：其实这个方法古人也经常使用。

5、根据你的经验运用斜面往高处搬运重物，它有什么作用呢？

师：木板斜搭之后与地面有一定的坡度，就形成了一种简单的机械——斜面。斜面里究竟蕴含着哪些科学的奥秘呢？这节课，我们就共同来研究。（板书课题：

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斜面）二）自主尝试，合作**1．搭斜面。

师：你会搭斜面吗？2.猜想斜面的作用。

师：几位身强力壮的工人费了九牛二虎之力也没有把油桶搬上车，小小的斜面轻松地就把油桶装上了车。请同学们猜想一下，斜面可能有什么作用呢？

师：能给大家解释一下你的想法吗？师：

大家认为他的想法怎么样？3.讨论、设计、汇报、完善实验方案。

师：用什么方法证明斜面是否的确真的有省力的作用呢？师：咱们现在能不能立即动手做实验？师：为什么？

师：同学们考虑得非常周全。实验方案是进行实验的基础。

下面，请各个小组的同学发挥你们的聪明才智，讨论设计证明斜面是否能够省力的实验方案。师：大部分小组的同学已经设计完方案了。

哪个小组愿意首先把你们设计的方案与其他小组的同学一起分享？

师：同学们个个都是小小科学家！考虑非常细致、周密！老师相信同学们按照你们设计的这个方案进行实验，一定能够探索出“斜面”里面蕴含的许多的科学奥秘。

3、分组实验操作。

小组根据分工和实验方案进行实验，师巡视，了解学生实验情况。（三）反馈交流，总结规律。

师：哪个小组愿意先来把你们的研究成果与其他小组一起分享？师：每个小组通过你们的研究有什么发现？师：其他小组和这个小组的研究结果一样吗？

师：同学们通过研究得到了一致的结论——斜面能省力。同学们在交流研究情况的时候，都发现了一个共同的问题，提起同样的小汽车用的拉力都是1牛顿，而各个小组在斜面是拉动它时使用的拉力却千差万别，请同学们仔细想一想，小组。

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与小组交流交流，究竟为什么会出现这样的情况？

师：通过小组与小组之间的交流、**，你们找到出现这种情况的原因了吗？（四）应用拓展，提炼升华。

师：通过同学们的努力，让斜面蕴藏的秘密“大白于天下”。恭喜你们！请同学们回想一下，你在生活中的哪些地方见到过应用斜面的例子？

师：同学们真是生活中的有心人，知道的生活中利用斜面的实例真不少！“学以致用”，科学是为生活服务的，希望同学们不仅学科学、爱科学，更要用科学，利用科学让我们的生活更美好！

课下，请同学们利用我们今天学习的斜面的知识，设计一种能够为我们的生活提供便利的简单机械。