2012—2013学年度第一学期英语五年级期中试卷分析。
岔河中心小学尹素艳。
本次命题比较重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、下面就试卷的总体情况分析如下：
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题（40分），第二部分是笔试题（60分）。试卷满分为100分，限时50分钟。
(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的单词；二、听录音，选出所听到的句子；三、听音，选**；四、听问句，选答句。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括书写、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：
1、抄写句子。此题主要考查句子的书写，得分率较高，只是有些学生漏掉了标点。
2、根据**完成单词。此题主要考查单词的记忆，得分率也比价高。但是也有少数学生由于没有把单词背过来，没能填出正确的单词。
3、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生对时态的掌握情况。从卷面上看得分并不是很高。
4、介词填空。涉及到课本中的一些固定动词短语的用法，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。
5、选出正确的语句。本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第四小题上。
6、阅读，判断。学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把"√"看成了"t""f"；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
7、作文。考查学生初步的写作能力及创新能力。普遍存在的问题：
1）书写问题。通过平时的练习，学生在书写、字迹、大小写等方面虽然有了很大的进步，但依然存在问题。2）空白作文减少。
虽然空白作文在减少，但有一部分学生对作文还是不知如何下笔，可见教师对学生平时的训练缺少灵活性，一部分学生不能举一反三，只会死记硬背。
三、几点教学建议。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
在今后的教学中，单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。
阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
4、 加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。
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