五年级期中试卷分析

2013—2014第二学期期末考试质量分析。

崇文小学教育集团安居校区五年级科学姓名：李振威。

一、试题分析。

本次期中考试，科学命题，立足教材的知识点，立足实验**进行检测。从三维目标出发，对学生的学习情况进行了检测。其题型丰富，题目灵活多样，符合五年级学生的特点，检测的内容比较全面、到位。

**一主要考察斜面和杠杆的运用，斜面省力的大小和什么因素有关及设计实验验证猜想，画图说明杠杆是否都省力及简单机械的运用。**二主要考察桥梁的相关知识点，有拱桥的形状和特点，设计桥梁草图来比较所设计的桥梁与拱桥的承重能力。是一份好的试题。

为我们今后的教学工作起到了导向作用，从而更好的促进科学教学质量的提高。

二、答卷情况分析。

**一：1小题设置抬重物情景，用什么机械可以省力又方便，有少数同学答不上来，答得是杠杆，不符合情景，导致失分。2小题答题情况良好。

3小题设计实验环节有部分同学设计的不太完整，导致失分，与上课有关，学生设计实验的能力平时训练的少，以后需加强。4小题，有少数同学只画了图未说明不是所有的杠杆都省力。5小题答题情况良好，能答出生活中使用的简单机械。

**二：1小题答题情况良好，都能说出拱桥的形状和特点。2小题有少数学生设计的桥梁不典型，应设计平板桥或斜拉桥。

3小题有部分同学方法选择的适当，但语言叙述不完整，导致失分。以后在课堂上应多训练学生的语言表达能力。

三、改进建议。

1、进一步学习、探求、领悟新课标之精神，接受教学新理念。课标明确提出：人人都能学科学，用科学，以生活中的科学为起点，以科学**为最为重要的学习方式。

2、教师要把实验**能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，同时引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、**，真正把知识学活、学透，真正培养学生探求科学知识，培养兴趣、爱好，增强学生学科学、用科学的能力。

3、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展，达到启迪智慧，完善人格的目的。

4、要以学生发展为本，为学生终身学习和提高学生素养的可持续发展奠定基础。

通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺，在以后的教学工作中，需要转变教学观念，严格要求自己，争取以后取得优异的成绩。