（青岛版）三年级数学教案下册第五单元信息窗1
1）本情境图呈现的是三位同学来到壮观漂亮的天文馆前的情景，呈现的信息是售票处天文馆的开馆时间，还有一张今日放映科教片的海报。
2）例题的设置与功能。
第一个红点：15:00是几时？了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，24时计时法与12时计时法的互相转化。
教学时：要注意唤起学生已有的经验，多给学生表达自己意见的时间和机会。
要充分运用教材中提供的信息，鼓励学生提出问题，在解决问题的过程中，了解24时计时法。
加强24时计时法与12时计时法的比较与转化的练习。
让学生举出生活中**用到24时计时法。（量要大、时间要充分）
总结：为了计时方便，可以采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。（小博士的话）
第二个红点：天文馆一天的开馆时间有多长？计算经过的时间。
教学时：先让学生独立思考、动手操作，再引导学生相互交流。
学生的方法可能有：
画线段图拨钟表数一数算一算。
不管学生用哪种方法，只要能推算出天文馆开放的时间，教师都要肯定，最后通过交流完善自己的推算方法（我赞成用列竖式的方法）。
3）自主练习。
第2题，通过同伴的互动，巩固24时计时法。此题可以师生互动、生生互动。
第4——7题都是结合实际进行有关时间计算的题目。
第4题第（3）问，要先将下午4:50改为24时计时法后再进行计算。
完成第5题时，教师应简单介绍由于地球的自转各国出现时差的知识，然后让学生完成题中的对照表，找一找时间的变化规律，再进行独立解答。还可以向学生介绍其他国家与北京时间的对照。如：
第6题，求两港之间的距离，用速度×时间=路程，时间是从上午7时30分到下午2时30分经过了7小时。这里的难点是求船航行的时间。
第7题，可引导学生分段计算时间。如：火车从22：
45到次日6：37的全程运行的时间，可以分两段来计算，从22:45到24：
00（0：00）经过了1小时15分，从0：00到6：
37经过了6小时37分，1小时15分+6小时37分=7小时52分。
小学三年级数学教案下册第五单元信息窗
最新小学数学精品资料设计。青岛版 三年级数学教案下册第五单元信息窗2 1 本情境图呈现的是同学们进入天文馆内所见到的九大行星及太阳 地球 月亮的运行图。标注了太阳系各行星公转一周的时间和地球自转一周的时间。2 例题的设置与功能。第一个红点 一年有多长？认识 年 教学时可以让学生根据自己的生活经验来描...
苏教版三年级下册第五单元数学教案
第五单元年 月 日。第1课时认识年 月 日。教学内容 p.44 46页例1和 试一试 及 想想做做 1 6题。教学目标 1 经历收集 观察 统计等过程，认识年 月 日，了解他们之间的关系，并能正确判断大月 小月。2 通过年 月 日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱...
苏教版三年级下册第五单元数学教案
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