班级姓名完成情况。
第九课桃花源记
豁然开朗huò 豁出去huō 阡陌qiān mò 俨然yǎn 黄发垂髫tiáo 怡然自乐yí 邑人yì 便要还家yāo 间隔jiàn 诣yì 骥jì
第十课小石潭记。
篁huáng 清冽liè 坻（chí） 嵁（kān） 佁（yǐ）然俶（chù）尔翕（xī）忽犬牙差（cī）互悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）参差披拂cēn cī 龚古gōng
第十一课核舟记
魏学洢yī 罔不wǎng 贻yí 轩敞xuān chǎng 有（yòu）奇（jī） 黍（shǔ） 箬（ruò）篷糁sǎn 髯（rán）袒胸**tǎnxiōnglùrǔ 矫jiǎo 诎qū 楫jí 夷yí 不属zhǔ 椎髻zhuī jì 壬戌rén xū
第十二课 《诗经》二首。
雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo）淑女好逑（hǎo qiú） 荇（xìng）菜寤寐（wù mèi） 悠哉（yōu zāi） 辗转反侧zhǎn zhuǎn fǎn cè 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄sù huí 晞（xī） 湄méi 跻（jī） 坻（chí）涘（sì） 沚（zhǐ）
落英缤纷：花瓣凋落；纷纷飞扬的样子。形容鲜花盛开的美丽景致。
无人问津：没有人来问渡口。比喻无人过问。
黄发垂髫：指老人与儿童。
豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。
怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到， 指人烟稠密。
阡陌交通：田间小路交错相通。
蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。
参差披拂：参差不齐，随风飘动。
往来翕忽：来来往往轻快迅疾。
水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
清风徐来：清风缓缓地吹来。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
窈窕淑女， 君子好逑：美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
辗转反侧：翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。
秋水伊人：指思念中的那个人。
鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。
天下为公：原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。
物尽其用：各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。
选贤举能：选拔任用贤能的人。
桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。
作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。
小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。
核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。
关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。
蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。
浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。陶渊明的记叙文《桃花源记》，层层设疑，虚构了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满和对自由快乐的和平生活的向往；
10.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。
唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的游记散文《小石潭记》，运用“移步换景”、“情景交融”的写法，清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，读之使人如身临其境；
11.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
魏学洢的说明文《核舟记》采用“总—分—总”的写法，描写了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，赞美了核舟雕刻着的精湛技艺；
12.《诗经》二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《诗经》二首》选了《关雎》《蒹葭》这两篇，都运用了比兴手法和重章叠句的表达方式。
《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。
《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说：
“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。
积累·运用(30分)
1.下列词语的字形及加点字的读音正确的一项是3分）
俨然（yǎn阡陌（qiān mò） 垂髫（tiáo） 间隔（jiàn ɡé
清洌（li俶尔（chù） 翕忽（xī） 悄怆（chànɡ）
轩敞（xuān ） 箬篷（ruò） 篆章(zuàn) 娇首（jiǎo）
窈窕(yǎo tiǎo) 好逑(qi参差（cēn cī） 溯迴(shù )
2.下列句中加点词语解释有误的一项是3分）
a．缘溪行（沿着，顺着b．日光下澈（清澈）
c．舟首尾长约八分有奇（零数，余数） d．如有所语（说话）
3. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是3分）
a.有良田、美池、桑竹之属神情与苏黄不属。
b.雕栏相望焉可远观而不可亵玩焉。
c.全石以为底以其境过清。
d.寻向所志未果，寻病终。
4．下列表述不正确的一项是3分）
a. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
b．《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
c．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
d．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。
5.古诗文阅读。（18分）
甲）：《核舟记》（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿 、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。..
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
乙： 《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
丙《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
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傅雷简介。傅雷 1908 1966 我国著名文学翻译家 文艺评论家，一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨 认真 一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰 ...