井。教学目标：1。能将课文分成几部分，写出每部分的主要内容，归纳课文主要内容。
2。默读课文，背诵3---5自然段。
。使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。
教学重点：1。能把课文分成几部分，写出每部分的主要内容，理解课文内容。
.使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。
教学难点：能把课文分成几部分，写出每部分的主要内容，理解课文内容。
教学准备：**。
教学过程：一、初步学习《井》
。同学们初读课文，通过学习你们了解到这是一口怎么样的水井呢？
板书：古老、小小)
2。轻读课文第一部分，从哪些语句中体会到井的古老与小小？（1）“这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。”
２)井口那些被井绳磨出的“一道道深深的印痕”
使用水井的次数多，时间久)
3)你能读出这口水井的古老吗？
指名读３.读课文第一段、思考段意。
讨论后出示第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井。
过渡：这古老的小小的水井让作者记忆这样深刻，那这口井的井水有哪些特点？
清、甜、凉)
二、学习第。
二、三段。1.自由读第3自然段，先分层。
批画：从哪些地方可以看出井水的清？
我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在水里的闪亮的星星。
1）通过“一颗一颗”、“闪亮”你知道了什么？(水清）
2)“痴痴地”(入迷了）
我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！
1)这时作者心里有什么感受？
2）作者对水井有如此深厚的感情，我们该怎样读，才能读出这种感情？
井水清的特点，从井水清引发想象－－欢乐、童年的乐趣）
2.有感情地朗读这个自然段。
.总结批画的方法。
4。通过一件事具体写出了井水清的特点，先概括后具体的方法。
5。默读第四——七自然段，批画。
嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）
有感情地朗读自然段。
6.（通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。)
有感情地朗读自然段。
7。读第二部分，想想作者是通过什么写出井水三个特点的？
采用了先概括后具体的方法把井水的清甜凉的特点写清楚的。)
8.思考回答：井水给人们带来了什么好处？
饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望)
.有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。
第二部分段意：井水很清，很甜、很凉。
三、学习第三段。
边读边思考：
１）看到这口井，作者想到了什么？你们是怎么体会的？
饮井不忘挖井人，赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民）
2）为什么到现在，作者还在思念这口古井？
饮水思源，饮水不忘挖井人，劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。)
归纳本段段意，出示：
挖井的人给后代带来甜美和欢乐。
多少？（联想，结合事例，还有谁？）
后代？(多少代？)
四、有感情地朗读全文，出示（三段的段意）把段意串连起来归纳深文的主要内容。
提示：先通读一遍各段的段意，抓住体现要点的词语，删去重复的词语，然后用恰当的通顺连贯的话把各段段意串连在一起，最后再读一读，看要点是否全。)
本课的主要内容是：我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。
列出几种归纳主要内容的方法。
五、总结全文：
学习这篇课文，你有什么体会。
板书设计：清：数星星。
井。甜：洗萝卜。
甜美和欢乐。
凉：浸李子。
五年级语文上册井教案北京版
井。教学目标 1.能将课文分成几部分，写出每部分的主要内容，归纳课文主要内容。2.默读课文，背诵3 5自然段。3.使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。教学重点 1.能把课文分成几部分，写出每部分的主要内容，理解课文内容。2.使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育...
五年级语文上册井3教案北京版
井。教学目标 知识目标 学会8个生字，认读2个字。能力目标 默读课文，能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容。有感情的朗读课文。背诵课文3 5自然段。仿照第3自然段的写法写一段话。情感目标 懂得劳动能给人带来甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。教学重点 能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容...
北京版小学五年级语文上册《北京老人》教案
篇一。教学目标 自学生字新词。熟读课文，了解课文内容，体会作者感受。摘录自己喜欢的词句。学习北京老人关爱他人的品质。教学重点和难点 体会北京老人关爱他人的品质和作者的感受。教学时间 1课时。教学过程 一 导入新课。同学们在我们身边有许多爷爷奶奶，你们了解他们吗？今天，我们就走进他们，看一看他们到底是...