竹里馆教案教学目标：
1、完成对本诗的创造性解读。
2、布置下一课《丑小鸭》的阅读要点。教学课时：一课时教学步骤：
一、问题导入：你们是怎样独处的呢？学生自由交流一下自己的经历，由此话题引入对此诗的解读：
同学们，诗人王维是怎样独处的。1、读。我们先来读一读这首诗。
古典诗歌的学习第一步是读，按照古诗节奏教师范读一次，学生齐读。
2、品。你感觉这首诗的感情基调怎样？为什么？
学生自己揣摩，回答自己的感觉。有清冷、寂寞、空灵、淡泊、宁静、优美、平白、忧郁、伤感等等。言之有理即可。
3、析。教师展开联想，拓展诗中的内容（程度高的班可以先让学生进行口头拓展，教师补充）：这是夜深人静之时，竹里馆里寂静幽深，明月皎洁，王维一个人一时睡不着觉，于是起来弹琴，抒发自己的情感。
你们品一品，王维究竟是抒发宁静致远的淡泊心境呢，还是抒发个人抑郁不得志的情怀？学生讨论，这个话题其实也是对课文注释提出的质疑，让学生懂得“尽信书则不如无书”的道理，让思辨的习惯常常在学习中养成。
4、悟。学生在讨论自己的看法时，常常会悟到一点什么，让他们多讲出来已形成思想交流的氛围。
5、诵。学生有了自己的阐释后一起诵读，或者用自己的体会和感情把这首诗昂扬顿挫地朗读给大家听，以加深认识的目的。
二、布置明天要学习的新课文《丑小鸭》，思考三个问题：1、找出课文中若干形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（如仁爱的农夫，可鄙的、可笑的、、、猫绅士、鸡太太等等）
2、你知道丑小鸭变成天鹅的原因是什么？3、丑小鸭给我们什么样的启示呢？三、下课。
语文七年级下册《竹里馆》教学设计
单元课时安排。教学目标教学重点教学难点。课外古诗鉴赏。1课时。课题课的类型。竹里馆 教学设计。讲读课。1 了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2 通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。3 有感情的朗读，并背诵。1 了解诗中写景 抒情的写作手法。2 学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅...
初中语文七年级《竹里馆》教学设计
七年级下册 竹里馆 教学设计。一 设计理念。新课程标准重新确定了朗读在古诗阅读教学中的重要作用。诗歌一般要想充分感受其中深厚的情感，需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从情感 节奏等多层面体会作者创作时的体验。所以，这节诗歌赏析课，我准备以读 赏为主。读 是酝酿一...
初中语文七年级《竹里馆》优秀教学设计
竹里馆 教学设计 教学目标 1 走近王维，感知田园诗歌。2 品读诗句，感悟恬淡 清新 幽雅的诗境。3 诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。教学重点 1 理解诗句，体会诗人的思想感情。2 感受诗歌的意境和诗人的想象力。3 学会读诗 品诗 赏诗的学诗方法。教学难点 1 感受诗歌的意境和诗人的想象力。2 学...